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SUBDIRECCION DE FORMACION CONTINUA
CIRCULO DE ESTUDIO
CICLO ESCOLAR 2009-2010
Exámenes Nacionales para la Actualización
de los Maestros en Servicio
Contenidos y enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria
PRESENTACIÓN
Maestra, maestro:
La Secretaría de Educación Pública (SEP), al atender las prioridades de la Educación Básica planteadas en el Programa Sectorial deEducación 2007-2012, ofrece en el ciclo escolar 2009-2010, diferentes programas de estudio que abordan temáticas diversas y que responden a las necesidades específicas de las y los maestros en servicio que se desempeñan como docentes frente a grupo, directivos y asesor técnico-pedagógico.
Dichos programas de estudio fueron elaborados con la finalidad de fortalecer las prácticas educativas ycapacidades de los docentes y de este modo, mejorar los aprendizajes de los niños y jóvenes del país.
En este contexto, los Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio (ENAMS): evalúan los aprendizajes adquiridos por las y los maestros en el desarrollo de los diferentes programas de estudio, contenidos en el Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional queimpulsa la Subsecretaría de Educación Básica a través de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio.
Estamos seguros de que este ejercicio de evaluación y los resultados que de él obtenga, le permitirán tomar decisiones informadas para continuar con sus procesos de formación continua y superación profesional.
Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros enServicio, una oportunidad para reflexionar sobre lo aprendido y lo que falta por aprender.

DESTINATARIOS
Los ENAMS están dirigidos a las y los maestros de educación básica en servicio (preescolar, primaria y secundaria) que trabajen frente a grupo, en actividades directivas o de asesor técnico-pedagógico, y que deseen participar voluntariamente en este ejercicio de evaluación.Características de los exámenes:
• Responden a la oferta educativa de formación continua y evalúan los aprendizajes obtenidos durante su desarrollo.
• Son exámenes estandarizados porque cuentan con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y calificación.
• Son de opción múltiple con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta y tienen una extensión máxima de 80 preguntas.• Se califican conforme a criterio, lo cual implica comparar el resultado obtenido por el sustentante con los niveles de dominio establecidos.
• El tiempo establecido para responderlo es de máximo tres horas.
• Su cobertura es nacional y se realiza en un mismo horario y fecha cada ciclo escolar.

ESTRUCTURA DEL EXAMEN NACIONAL
El examen se conforma por 3 áreas y 6 subáreas como sedescriben a continuación:

SESION | Área | Subárea |
VIERNES 04 JUNIO 2010 | Referentes de la educación básica | Enfoque por competencias |
LUNES 07 JUNIO 2010 | | Reforma integral de la educación básica |
MARTES 08 JUNIO 2010 | Competencias disciplinarias | Constructivismo y ciencias naturales |
MIER. 09 JUNIO 2010 | | El programa de ciencias naturales en la educación primaria |
JUEVES10 JUNIO 2010 | Competencias didácticas | Bases pedagógicas y metodológicas para la enseñanza de las ciencias naturales |
VIERNES 11 JUNIO 2010 | | La evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales |

TIPO DE PREGUNTAS QUE CONTIENE EL EXAMEN
El examen tiene preguntas que se formulan con distintos niveles de complejidad. Cada pregunta se puede presentar en diferentesformatos, pero en todos ellos se incluye la instrucción y la información necesaria para resolverlo, además de las opciones de respuesta, las cuales se identifican con los incisos A), B), C) y D), donde sólo una es la correcta.
Para dar a conocer al sustentante el tipo de preguntas que contendrá el examen, a continuación se presentan algunos ejemplos, los cuales son de distintos temas y no...
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