Cómo adquieren los niños las creencias

Cómo adquieren los niños las creencias.

Por María Aurora Villarreal

Estos errores están basados en lo que yo he observado con cientos de clientes a través de 20 años de trabajo con niños y sus papás.
Durante estos años he ayudado a las personas a resolver problemas de ansiedad, necesidad constante de ser reconocido, poca tolerancia a la frustración, pánico de hablar en público,relaciones que no funcionan, problemas de conducta y escolares.
Lo que he visto es que todos estos problemas tienen que ver con el bloqueo en el sistema energético y la creencia o conclusión a la que llegamos.
Algunas creencias que nos limitan: No soy suficientemente bien, No soy importante, no soy capaz o no puedo, necesito la aprobación de los demás, cometer errores es mal. Etc.
También hay otrascreencias que son positivas y nos ayudan a sentir bien.
Yo valgo mucho, soy suficiente, soy importante, merezco lo mejor, los errores son para aprender.
Si te pidiera que apostaras a las que pienses que te va a llevar a tener más éxito ¿cuales te llevarán a luchar por lo que quieres a tomar riesgos a ser creativo e innovador a tener una vida más feliz y en armonía?
A pesar de que no nos hemos dadocuenta es evidente que nuestras creencias tienen un impacto significativo en nuestra vida.
Pienso que nuestro trabajo como adultos que interactuamos con los niños es facilitarles herramientas que le ayuden a crear creencias positivas acerca de sí mismos y sobre el mundo.
Muchas de nuestras creencias que vienen de la interacción con nuestros padres y maestros.

Un ejercicio muy ilustrativo ysencillo pero puede ayudarte a entender la experiencia subjetiva del niño en determinadas situaciones o eventos.

Imaginemos a una niña de 6 años que sus papás se preocupan por ella y tratan de darle lo mejor.
Ella está en su cuarto preparando todo para jugar con su mamá a las muñecas, cuando escucha un “Termina tus deberes” ella dice en un momento.
Y alegremente hace caso omiso de lainstrucción, y sigue acomodando, sacando de aquí y de allá cuando en eso entra la mamá y ve todo el cuarto desordenado en ese momento grita.. “que tiadero recoge todo por favor ya es hora de irnos al la clase de gimnasia… la niña le dice pero quería jugar a las muñecas la mamá le dice en potro momento ahora debemos irnos. La niña empieza a recoger y se vana la gimnasia. Al llegar le dice a su mamá mirarecogí todo a lo que la mamá contesta pero te faltó recoger la pelota de la esquina y ese plato no va ahí, dejaste la ropa de la muñeca afuera.
Llega el papá cansado de trabajar y lal niña emocionada le dice papá papá ¿te enseño la rueda de carro que me han enseñado en la clase? Y el le dice en un momento después de cenar pero me sale muy bien si si pero ahorita traigo hambre y estoy cansadoaquí no ha espacio para que la hagas, cenan y la niña entusiasmada le dice de nuevo ¿te la enseño? a lo que el papá accede pero en ese momento le llega un mensaje por el celular y mientas la niña hace orgullosa su rueda de carro el papá está leyendo el mensaje, la niña le pregunta.. ¿me viste? El papá le dice muy bien muy bien ahora a dormir y se despide de ella con un beso.



A qué conclusiónllegó la niña…………..
Podrán decir a que ella no es importante.
Que a sus papás no les importa
Que nada es suficiente para sus papás etc, etc.

Bueno, vamos a hacer un análisis….si te pregunto ¿recuerdas de que color era el celular del papá? ¿lo puedes identificar? ¿en dónde estaba el celular? ¿puedes ver el tamaño de la pelota que la niña no recogió? Estoy segura que si…
Todo esto ocupa unespacio y tiene una forma ¿verdad?
Pero si te pregunto ¿en dónde viste que estaba el “no soy importante”? ¿Qué forma tenía el a mis papás no les importo?? En la mente y el corazón de la niña, fueron sus conclusiones su interpretación de lo que sucedió… su creencia.
Formamos conclusiones y creencias todo el tiempo.
Aquí la niña pudo concluir.
Es bueno ser ordenada, la próxima vez...