¿Cómo evaluar la historia mediante qué evaluar, instrumentos de evaluación que se pudieron rescatar para evaluar?
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2014
¿Cómo evaluar la historia mediante qué evaluar, instrumentos de evaluación que se pudieron rescatar para evaluar?
La evaluación es un proceso continuo que consiste en evaluar tanto conocimientos,habilidades y actitudes de cada alumno. Para ello es necesario al inicio de clases o trabajo se realice una dosificación de contenidos que permita organizar los temas que se abordaran en cada bloqueo bimestre y con ello los momentos de evaluación que tendrán lugar en cada periodo.
Es importante realizar una evaluación inicial que permita identificar las ideas que posean los alumnos para tomarahí como punto de partida. Durante el proceso es necesario para identificar si se ha logrado los objetivos planteados, si las estrategias empleadas han sido efectivas para poder dar continuidad alprograma, por último la evaluación final permite conocer el alcance del alumno al término del periodo, si los aprendizajes esperados fueron alcanzados o no para acreditar la materia.
La evaluaciónde conocimientos es ineludible debido a que, para que el alumno pueda entender el presente debe estudiar el pasado para mejorar el futuro, esto permitirá ubicarlo temporalmente en cada suceso, lascausas, las consecuencias, las características del periodo, las formas de visa, las semejanzas y diferencias del periodo estudiado con la actualidad, siendo estos elementos puntos para evaluar.
Encuanto a las habilidades se evaluaran lo que saben hacer, cómo interpretan la información, indagan en diversas fuentes y discriminan lo que les es útil. La capacidad de explicar lo sucesos es otroelemento propio a evaluar en este aspecto.
Por otro lado en actitudes y valores para evaluar es necesario situarse en las actitudes de cada alumno, el cómo se expresa, su participación en el grupo deforma individual y grupal, y la manera en que se expresa.
Se recomiendan los siguientes instrumentos para evaluar la asignatura:
Observación y registro del desarrollo de la clase:
En este...
La evaluación es un proceso continuo que consiste en evaluar tanto conocimientos,habilidades y actitudes de cada alumno. Para ello es necesario al inicio de clases o trabajo se realice una dosificación de contenidos que permita organizar los temas que se abordaran en cada bloqueo bimestre y con ello los momentos de evaluación que tendrán lugar en cada periodo.
Es importante realizar una evaluación inicial que permita identificar las ideas que posean los alumnos para tomarahí como punto de partida. Durante el proceso es necesario para identificar si se ha logrado los objetivos planteados, si las estrategias empleadas han sido efectivas para poder dar continuidad alprograma, por último la evaluación final permite conocer el alcance del alumno al término del periodo, si los aprendizajes esperados fueron alcanzados o no para acreditar la materia.
La evaluaciónde conocimientos es ineludible debido a que, para que el alumno pueda entender el presente debe estudiar el pasado para mejorar el futuro, esto permitirá ubicarlo temporalmente en cada suceso, lascausas, las consecuencias, las características del periodo, las formas de visa, las semejanzas y diferencias del periodo estudiado con la actualidad, siendo estos elementos puntos para evaluar.
Encuanto a las habilidades se evaluaran lo que saben hacer, cómo interpretan la información, indagan en diversas fuentes y discriminan lo que les es útil. La capacidad de explicar lo sucesos es otroelemento propio a evaluar en este aspecto.
Por otro lado en actitudes y valores para evaluar es necesario situarse en las actitudes de cada alumno, el cómo se expresa, su participación en el grupo deforma individual y grupal, y la manera en que se expresa.
Se recomiendan los siguientes instrumentos para evaluar la asignatura:
Observación y registro del desarrollo de la clase:
En este...
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