Danza 2

N.L:40 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONÓMA DE MÉXICO. 
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA N­.3 “JUSTO SIERRA”. 

 
 
 
Nombre del alumno: Martínez Trejo Edgar. 
 
Grupo: 412­B 
 
Materia: Educación Estéticas y Artísticas. (Danza) 
 
Maestra: Victoria Torrijos Ibarra. 
 
Ciclo Escolar: 2014­2015. 
 

 
 
Etapas Históricas. 
Prehistoria: 30,000 a.c – 8000 a.c. 
 
 
Pensamiento Mágico­ Cósmico. Los cazadores recolectores y cultivadores bailan para: 
Edades:               ​
º Comunicar, controlar y complacer a las fuerzas naturales.   
Piedra.                 ​
º Favorecer a la caza, la pesca, la guerra y la recolección; con indumentaria de 
pieles de animales, máscara, huesos, plumas, etc. 
Bronce.                ​
º Establecer un lenguaje entre los individuos de cada tribu y el mundo sobrenatural. 
Hierro.                 ​
 º Imitar a la naturaleza  a través del movimiento con una forma basicación de 
circular y colectiva   
 
 
 
En esta época se encuentran danzas: 
                              º PROPICIATORIAS: ​
Para la fertilidad, convulsiva, de curación i de imitación. 
                              º ​
GUERRERAS; MIMÉTICAS E IMITATIVAS.     
                              ​º ​
T​
OTEMICAS: ​
Circulares, entorno a una persona o cosa. 
                              º ​
DE  ENMASCARADOS, DE MOVIMIENTOS, SERPENTINOS, LÍNEALES: ​
De 
una o dos filas. 
                              º​
FÚNEBRES, FALICAS,  DE APARAMIENTO, ANIMISTAS, ETC. 
 
 
 

 

 
 
 
 
Del siglo XIX antes de J.C Al IV, en la ANTIGÜEDAD 
Del siglo LXX antes de J.C al XVI, durante el PREHISPÁNICO. 
 8000 a.c­ 476 d.c                            Pensamiento místico ­ religioso.                11000 a.c 
 ​
 Tanto en las grandes culturas de la          Como en las ancestrales culturas Prehispánicas: 
  Antigüedad:                                               Olmecas.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Las posibles danzas  China: (Ping – You), Danza del Dragón.    Mayas.                                   que existieron, están 
 India: (Bayaderas, Kali).­­­­­Danza de:       Incas.                                     registradas en:  
 Mesopotamia.                      Harem, fune­  Purépechas.                              Murales. 
 Medo persa.                         rarias, oferto­  Mixteco­Zapotecas.                  Códices. 
 Hebreos.                              rias.                 Mexicas (​
Motzontecomaitiota,  ​
Crónicas.  Fenicios.                            ­­                        Netecuitillo, Macecualiztlli, Ne­ Relatos.  
 Egipto.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                        Netotiliztli).                                 Interpretaciones pos­ 
 Grecia (Gimnopedie, Pyrricas, Dionisicas,  Caribes.                                     teriores a está época.  Apolineas).                                                   Guaraníes.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 
 Roma: (Lupercales, Saturnales). 
 Japón: (Kabuki, Drama No). 
 
  
 
La danza presenta características similares por su temática y motivación: 
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Formaba parte importante de la vida cotidiana y de sus ceremonias religiosas. 
Se utilizaban tanto para el culto de sus dioses, como para divertirse. 
Era una necesidad social para armonizar a la mente, el cuerpo y el espíritu. 
  Existieron  personas  y grupos  dedicados exclusivamente a la danza en Templos y Escuelas 
especializadas, siendo consideradas por ello, como una clase social privilegiada. 

 
 
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Las danzas de estas etapas son básicamente: 
● Adivinatorias, con una trama mágica. 
● Procesionales, con referencias animales y naturaleza. 
● Guerreras, eróticas, acrobáticas y gimnásticas. 

● Festivas, nacionales y tribales. 
●Corales, mixtecas. 
● Cómicas, dramáticas, educativas, pantomímicas, convulsivas, catárticas y crípticas. 
 
 
Colonia. 
Pensamiento simbólico: Sagrado y profano. 
Párrafo completo. 
1521­1810d.c 
 
● Indígenas: ​
Los misioneros las utilizaban y danzas de regocijo, tratando de tratando a que ...