de que sirve la historia

Escuela Nacional Preparatoria Plantel 6

Historia Universal

Nombre: Ruvalcaba de la Garza Julián

Maestra: Flores Carapia Ma. Guadalupe

Grupo: 452

Para comprender la historia












Historia para, ¿para qué?

Hay muchas formas de “hacer historia”. Depende de la interpretación de cada grupo social, reflejando sus concepciones y formas de vivir en lo que paraellos es la historia. Normalmente son guiados por fuerzas superiores tales como dioses o solo intentan racionalizar el universo en el que viven. Ocurre que alguno de estos llamados grupos sociales se cree superior a los demás y se autodenominan hombres verdaderos.
La historia deformada es usada por estos grupos para acrecentar el poder de una nación o culpar a ciertas personas por las desgraciasocurridas. Como ejemplos tenemos a Tlacaellel y Shi Huang-ti, que modifican la historia para mantener a su pueblo unido y hacerlo creer que son superiores. Estos “pueblos” o “naciones” no son una entidad con propósitos conjuntos, están formados por pequeños grupos de personas que van a opinar diferente a lo que piensa este o aquel grupo. Normalmente los que toman la ultima decisión son los llamadosgrupos dominantes. Puede ser que los demás grupos estén de acuerdo o pude que se cuestionen la decisión. Como ejemplos de estos grupos dominantes, esta el nazismo en Alemania que controla totalmente a toda el pueblo germánico; tenemos a los colonizadores de América del Norte que dicen ser los salvadores e instauradores de la democracia, pero lo que no dicen es que exterminaron brutalmente a todoslos pueblos indígenas que estaban en contra.
Otra forma de modificar la historia es la supresión de documentos para dañar la reputación de personas que están en contra del grupo dominante, tal como Stalin hizo con la fotografía de Trotski. Normalmente este mal uso de la historia se usa en crisis sociales y se requiere de la religión, el nacionalismo y la falsificación de encuestas para hacer creeral pueblo la historia modificada. Esta información se transmite de forma aparentemente neutral.
La historia es tachada de inútil, su utilidad no es bien percibida como la del panadero o el investigador médico. La gente confunde la crónica con la historia en su totalidad, esta es solo una forma de enseñar historia; en muchas escuelas esta forma de contar la historia es la única valida y no dejaespacio para otras formas, por lo que los alumnos son obligados a aprender fechas y nombres cuando esto es lo de menos.
Esta inutilidad de la historia es apoyada por Nietzche, filósofo alemán. La tacha de segadora del instinto popular y no permite al individuo ni a la totalidad completar su madurez. Dice que estos conocimientos hacen creer que la humanidad es caduca y retardada. Este enfoquearistocrizante suprime al conocimiento en vez de criticarlo, ya que repudia a la razón al hablar de “instintos populares” como algo que necesita permanecer sin conocimientos previos. La historia no tiene una sola utilidad, tiene varias que son planteadas por distintos historiadores. Polibio historiador griego cree que la historia ayuda moralmente al gobierno a soportar dificultades ; Luciano piensaque sirve para una sola cosa, dar a luz la verdad; Marc Bolch dice que al principio es mero entretenimiento y curiosidad pero que al final termina ayudando a entender el presente mediante el pasado; Ralph Turner la entiende como una memoria social que conserva la continuidad social, el sostén del orden social; Gordon Childe la utiliza para entender y criticar el significado de progreso. Además deestas, actualmente hay muchas mas utilidades relativas de la historia. Pierre Vilar plantea que conocer los factores sociales del pasado ayudan a entender los factores del presente. Josep Fontana lo ve como una herramienta para eliminar todo lo obsoleto del pasado y construir una sociedad sin explotaciones contra el hombre. Siguiendo los mismos ideales que Fontana, Jean Chesneaux y Guillermo...