De saussure

Mi ensayo de lingüística

Para estudiar la lingüística la cual es un campo bastante amplio e interesante en el cual están inmersos muchos factores; factores de gran importancia tanto en su historia como evolución en el tiempo es necesario precisamente remontarnos en esa su historia la cual esta construida desde la antigüedad por una serie de ideas sobre el lenguaje, la gramática, lafilología, y la gramática comparada y son estas tres últimas fases por las cuales ha pasado la lingüística antes de saber cual era su verdadero objetivo.
Primero se comenzó a estudiar la gramática estudiada en un primer plano por los griegos y luego por los franceses fundada en la lógica. lo que la gramática se proponía era únicamente dar reglas para distinguir las formas correctas de las formasincorrectas; se trataba de una disciplina normativa, muy alejada de la pura observación y su punto de vista era, por lo tanto, necesariamente estrecho.

Después apareció la filología. La lengua no es el único objeto de la filología, que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos, si no que también se ocupa de la historia literaria, costumbres e instituciones usando como método de estudiola crítica. Estos temas linguisticos los aborda para comparar textos de otras épocas para determinar la lengua de cada autor y descifrar las lenguas Sin duda estas investigaciones son las que se prepararon para lingüística histórica en esta área surgen los trabajos de Ritschl sobre Plauto pero su crítica filológica atiende demasiado a la lengua escrita y olvida la lengua vivient lo cual fallaen este punto.
El tercer período comienza cuando se descubre que las lenguas podían compararse entre sí. Este fue el origen de la filología comparada o gramática comparativa., Franz Bopp estudió las relaciones que unen el sánscrito con el germánico, el griego, el latín, etc. y comprendió que las relaciones entre lenguas parientes podían convertirse en una ciencia autónoma. Pero esta escuela, nollegó a constituir la verdadera ciencia lingüística. Nunca se preocupó por determinar la naturaleza de su objeto de estudio. Fue únicamente comparativa en lugar de ser histórica. Poco después se forma una nueva escuela la de los Neogramaticos que son los que colocan en perpectiva histórica todos los resultados de la comparación poniendo así todos sus hechos en un orden natural ya que pudieroncomparar las lenguas y reconstruir una supuesta lengua original,
En cuanto a su conexión con otras ciencias encontramos que la lingüística tiene conexiones con varias ciencias una que aportan datos y otras que toman datos de ella por ejemplo en el caso de la semiología, que a su vez forma parte de la psicología social, y define su objeto de estudio. La distinción entre lengua (el sistema) y habla (eluso) y la definición de signo lingüístico (significado y significante) han sido fundamentales para el desarrollo posterior de la nueva ciencia, en este punto todo es psicológico porque tanto los cambios fonéticos y como la lingüística suministra a la psicología social estos datos precisos puede pues entonces formar parte de ella.

Ahora bien para conocer el objeto integral y concreto de la lenguapodemos partir de la idea de
El lenguaje es “multiforme y heteróclito”, susceptible de ser analizado desde muy distintas perspectivas (física, fisiológica, psíquica, individual, social), E. Durkheim (1858-1917), define la lengua como un “hecho social”, un producto social de la facultad del lenguaje y un conjunto de convenciones, adoptadas por la comunidad, para permitir el ejercicio de lafacultad lingüística entre los individuos.
El lugar de la lengua en los hechos del habla parte de un esquema elemental del acto individual de comunicación: el punto de partida es el cerebro del hablante, en el que se produce el encuentro entre el concepto (los conceptos son definidos como hechos de conciencia) y la imagen acústica (las representaciones de los signos lingüísticos que sirven para...