de todito

PLAN DE ESTUDIOS











ANA ELVIA PARADA ESPINOZA










I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR “VALLE DE TENZA”
SOMONDOCO BOYACÁ
2013
PLAN DE ESTUDIOS







ANA ELVIA PARADA ESPINOZA






Lic. MARIA INES SALINAS







I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR “VALLE DE TENZA”
SOMONDOCO BOYACÁ
2013
PLAN DE ESTUDIOS
I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR”VALLE DETENZA”
SEDE BOHÓRQUEZ
AÑO: 2013 ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: Quinto
PERIODO 1°
TIEMPO:

OBJETIVO GENERAL: Reconocer e identificar claramente las diferentes clases de células, animales y vegetales teniendo como base el contexto que lo rodea y afianzándose en la experimentación y curiosidad que los niños tienen hacia la naturalezadespertando en él, el sentido de preservación y el cuidado por los seres vivos y su entorno.


EJE CURRICULAR
ESTANDAR (ES)
TÓPICO GENERATIVO
CONTENIDOS









Entorno vivo















Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación








La naturaleza, unmundo para explorar

Formas de la célula
Estructuras que conforman las células
Neurona: partes y sus funciones
Clasificación de los seres vivos de la naturaleza en los diferentes reinos
Organismos unicelulares y pluricelulares
Tejidos que conforman los seres vivos
Órganos y sistemas que forman nuestro cuerpo
Las vacunas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
LOGROS
COMPETENCIAS PROPIAS DEL ÁREAReconoce y diferencia las formas de algunas células que constituyen a los seres humanos
Reconoce las diferentes partes que conforman a una célula (procariota y eucariota)
Elabora neuronas con material reciclable identificando sus partes y funciones
Utiliza mapas conceptuales para clasificar los seres vivos
Identifica y clasifica en su entorno animales pluricelulares y unicelulares
Reconoce através de experimentos diferentes muestras de tejidos que conforman un ser vivo
Elabora maquetas sobre los diferentes sistemas de los seres vivos, reconociendo sus funciones y sus partes
Investiga y expone a cerca de los diferentes tejidos y órganos que conforman a los seres vivos
Presenta dramatizaciones resaltando la importancia de las vacunas necesarias

Identificar las diferentes formas delas células que constituyen el cuerpo de los seres vivos
Identificar las principales estructuras que conforman las células
Identificar las partes y funciones de una neurona
Clasificar los seres de la naturaleza en los diferente reinos
Diferenciar organismos formados por una célula, de aquellos formados por muchas células
Identificar y diferenciar la variedad de tejidos que conforman un servivo
Reconocer que los seres vivos están formados por células, tejidos, órganos y sistema
Identificar las vacunas necesarias para prevenir enfermedades en los seres humanos





Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos
Investigo y describo diversos tipos de neuronas las comparo entre sí y con circuitos electicos
Saco conclusiones de mis experimentos,aunque no obtenga los resultados esperados
Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos
Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS LABORALES
COMPETENCIAS PESC
COMUNICATIVA

Reconozco que tengo derecho a mi privacidad e intimidad; exijo el respeto a ello

CREATIVIDAD

Cambiar y transformarprocesos con métodos y enfoques innovadores

Me reconozco como un ser integro que respeta y merece ser respetado



TRANSVERSALIDAD : matemáticas y ética
EVALUACIÓN
RECURSOS
COGNITIVA:

Evaluación escrita
Exposiciones

PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de las diversas actividades de las guías y las propuestas por el profesor
Participación en clase
Tareas

ACTITUDINAL:
Disciplina...