Declaración Mundial Para Todos

ecEDUCACION PARA TODOS: OBJETIVOS
A RTICULO 1 • SATI S FACCION DE LAS NECESIDADES BASICASDE A P R E N D I Z A J E | 1.-El niño, joven, adulto deberán estar en condiciones de aceptar las ofertas educativas para su aprendizaje: * Herramientas esenciales * Contenidos básicosNecesarios para que se pueda desarrollar, vivir y trabajar con dignidad, para mejorar su calidad de vida. Pero estasnecesidades dependen de la cultura y varían con el tiempo.2.-esta satisfacción de necesidades la posibilidad de enriquecer su herencia cultural , lingüística y espiritual común , defender la causa de la justicia social, velando por el respeto de los valores humanistas y de losDerechos humanos.3.- .enriquecimiento de los va lores culturales y mora les comunes. ( su identidad y su dignidad)4. Laeducación básica. Es la base para un aprendizaje y un desarrollo humano permanentes. |

EDUCACION PARA TODOS: UNA VISION AMPLIADA Y UN COMPROMISO RENOVADO

ARTICULO 2 • PERFILANDO LA V I S I O N | * Requiere una “visión ampliada” que vaya más allá de los recursos actuales, estructuras institucionales, los planes de estudios y los sistemas tradicionales. convertir en realidad el enormepotencial existente para el progreso y el incremento de las posibilidades de los individuos depende de que se posibilite a éstos para adquirir la educación y aprovechar los nuevos medios de transmisión de esos conocimientos |
ARTICULO 3 • UNIVERSALIZAR EL ACCESO A LA EDUCACIONY FOMENTAR LA EQUIDAD | 1. La educación básica debe proporcionarse a niños, jóvenes y adultos. Y habría que aumentar losservicios educativos de calidad y reducir las desigualdades.2. Para que resulte equitativa, debe ofrecerse a todos la oportunidad de alcanzar y mantener un nivel l aceptable de aprendizaje.3. La prioridad más urgente es garantizar el acceso y mejorar la calidad de la educación deben eliminarse todos los estereotipos entorno a los sexos.4. Hay que empeñarse en modificar las desigualdades en materia deeducación y suprimir las discriminaciones en las posibilidades de aprendizaje: los pobres s, los niños de la calle migrantes, los pueblos indígenas, etnias.5. Las necesidades básicas de aprendizaje de las personas impedidas precisan especial atención. Es necesario tomar medidas para garantizar a esas personas, la igualdad de acceso a la educación. |
AR TICULO 4 • CONCENTRAR LA ATENCION EN ELAPRENDIZAJE | * La educación básica debe centrarse en las adquisiciones y los resultados efectivos del aprendizaje, en vez de prestar atención al hecho de matricularse.De ahí que sea necesario determinar niveles aceptables de adquisición de conocimientos mediante el aprendizaje en los planes de educación y aplicar sistemas mejorados de evaluación de los resultados. |
ARTICULO 5 • AMPLIAR LOSMEDIOS Y EL ALCANCE DE LAEDUCACION BASICA | La diversidad y las necesidades básicas de aprendizaje exigen ampliar y redefinir constantemente el alcance de la educación básica se incluyan los siguientes elementos:• El aprendizaje comienza con el nacimiento, exige el cuidado temprano. y la educación inicial de la infancia se puedeConseguir mediante medidas destinadas a la familia, comunidad o lasinstituciones, según convenga .• Sistema para impartir educación básica fuera de la familia es la escuela primaria. primaria debe seru universal • Las necesidades básicas de aprendizaje son d diversas y pueden sat isfacerse mediante sistemas variados. Los programas de alfabetización son indispensables, leer y escribir es la base de otras aptitudes vitales. |
ARTICULO 6 • MEJORAR LAS CONDICIONESDE APRENDIZAJE | las sociedades deban conseguir que todos los que aprenden reciban nutrición , cuidados médicos y el apoyo físico y Afectivo general que necesitan para participar activamente en su propia educación y beneficiarse de ella. La educación de los niños y la de sus pad res, se respaldan mutuamente y esta interacción debería aprovecharse para crear, en beneficio de todos, un ambiente...