Decreto N°170 Preguntas Y Respuestas Frecuentes

PREGUNTAS Y RESPUESTAS FRECUENTES
DECRETO SUPREMO Nº170/2009

ASPECTOS GENERALES
1. ¿A qué se refiere la Ley 20.201/2007?
La Ley N° 20.201/2007, es una ley de subvenciones que modifica el DFL2 de
1998 y otros cuerpos legales relacionados con la subvención que perciben
las escuelas especiales y los establecimientos de educación regular que
cuentan con programas de integración escolar(PIE).
2. ¿Qué modificaciones incorpora la Ley 20.201?
La Ley 20.201, entre otras materias:
a) Cambia la denominación de subvención de “Educación General
Básica Especial Diferencial” por la denominación, “Educación Especial
Diferencial” y “Necesidades Educativas Especiales de Carácter
Transitorio”.
b) Define y amplia las Necesidades Educativas Especiales (NEE, en
adelante) de caráctertransitorio que recibirán este tipo de subvención
a las NEE asociadas a Trastornos Específicos del Aprendizaje, al Déficit
Atencional, y a CI en Rango Límite, además del Trastorno Específico del
Lenguaje.
c) Establece el fraccionamiento de la subvención de NEE de carácter
transitorio,
d) Incrementa la subvención de educación especial diferencial
establecida en el artículo 9 bis del DFL 2, y laamplia para la
discapacidad intelectual severa, disfasia severa y autismo y no sólo
para los estudiantes sordos, ciegos y con discapacidad múltiple que
estaban considerados hasta ahora.

3. ¿A qué se refiere el Decreto 170/2009 y qué relación tiene con la Ley
20.201/2007?
De acuerdo con la Ley 20.201/2007, el requisito fundamental para acceder
a la subvención de educación especial es eldiagnóstico que certifica que
un alumno/a es portador de una discapacidad permanente o transitoria.
Para ello, mandata al Ministerio de Educación a elaborar un Reglamento
(actual Decreto Nº 170/2009), que regule estos procesos diagnósticos.
4. Con la promulgación del Decreto 170, ¿Siguen vigentes los Decretos
1300/2002; 1/1998 y 291/1999?
El Decreto Nº 1300/02, que aprueba planes y programasde estudio para
alumnos con trastornos del lenguaje oral sigue vigente pero con las
modificaciones que se señalan a continuación:
- Se derogan sus artículos 4º y 7º.
- Se reemplaza la letra a) del artículo 10 por la siguiente: a. Del ingreso:
el ingreso de los alumnos(as) a una escuela especial de lenguaje o a
un proyecto de integración escolar se regirá por lo dispuesto en el
Reglamentoque fija normas para determinar los alumnos(as) con
NEE que serán beneficiarios de las subvenciones para educación
especial.
El Decreto Supremo Nº 01/98 que reglamenta el Capítulo II de la Ley Nº
19.284/94 de Integración Social de las Personas con Discapacidad y por el
cual se rigen las NEE permanentes que no postulan al incremento, sigue en
vigencia. No obstante, en un mediano plazo, deberáser modificado para
responder a lo señalado por la Ley 20.422/2010 que Establece Normas
sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de Personas con
Discapacidad.
Decreto Supremo Exento Nº291/99 que reglamenta el funcionamiento de
los Grupos Diferenciales en los establecimientos educacionales del país,
continua vigente.
5. ¿Cómo se abordan los procesos de evaluación para estudiantescon
NEE asociadas a discapacidades que no están mencionadas en el
Decreto 170?
La incorporación de estudiantes que presentan NEE asociadas a una
discapacidad que no acceden al incremento en los establecimientos con
PIE y en las escuelas especiales, siguen rigiéndose por el Decreto Supremo

Nº1 de 1998 del Ministerio de Educación al que hace mención su instructivo
191/2001 respecto de laintegración escolar. Por lo tanto, la evaluación
diagnóstica de ingreso de estos estudiantes debe considerar la evaluación
de salud que acredite la discapacidad, o la evaluación diagnóstica del
psicólogo, para aquellos estudiantes que presenten discapacidad
intelectual.
6. ¿El establecimiento escolar puede recibir por un mismo estudiante, la
subvención de enseñanza prioritaria (SEP) y la...