Deficit atencional
Páginas: 9 (2187 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2010
SINDROME DEL DEFICIT ATENCIONAL
El poder definir adecuadamente el Trastorno de Déficit de Atención ha sido una ardua tarea para médicos y terapeutas.
Los síntomas de este "síndrome" se centran alrededor de tres elementos:
▪ Déficit de atención, que se acompaña con
▪ Impulsividad
▪ Hiperactividad
La falta de atención se observa principalmente en la escuela, es común que losperiodos de atención sostenida sean más cortos que en sus grupos de pares; la comorbilidad es lo que hace que los padres lleguen a la consulta. Esto se extiende a las frecuentes pérdidas y olvidos y a la dificultad para completar sus tareas. En ocasiones, la falta de atención se confunde con la atención selectiva, por lo que algunos padres piensan que sus hijos no se esfuerzan lo suficiente.La impulsividad se relaciona con actuar precipitadamente antes de pensar. Esto se observa en la dificultad para esperar su turno en el juego y en la selección de conductas riesgosas sin medir las consecuencias. Son frecuentes las peleas y discusiones, afectando el área social en forma severa.
La hiperactividad puede estar presente o no para completar el diagnostico. Se asocia con el movimientoconstante y la dificultad para mantenerse quieto o sentado. La prevalencia en la población es de un 3 a 5%, del cual un 80% a 90% son varones.
Los síntomas asociados son:
Problemas de aprendizaje
Problemas de conducta
Alteraciones del estado anímico
Trastornos de ansiedad
El tratamiento de niños con ADD/ADHD tiene un enfoque multidisciplinario que incluye:Médico especializado
Terapia familiar y/u orientación a padres
Terapia psicopedagógica / apoyo escolar
Eventual intervención psicológica en el niño
El "grupo de trabajo" debe constituir una asociación formada por el niño, la familia, el personal destacado de la escuela y el equipo de salud.
Ninguna forma terapéutica por si sola ha sido efectiva a largo plazo,por eso hay que entrenar a niños, padres y maestros.
Esto ayuda a:
La autoestima del niño
La relación entre los padres y el niño
Los vínculos entre el niño y sus compañeros
Gran cantidad de niños con ADD/ADHD se convierte en adultos con dificultad de atención y rasgos impulsivos y/o con problemas residuales originados por su problemática familiar.
ORIENTACION A PADRESDE NIÑOS DE 4 A 12 AÑOS
Ahora vamos a desarrollar las implicancias del trabajo con padres de niños con ADD/ADHD, de acuerdo a nuestra propia experiencia.
Una vez alcanzado el diagnóstico es importante realizar entrevistas con los padres, con el objetivo de brindarles herramientas que les permitan poder manejar más adecuadamente la relación con sus hijos, ya que toda la familia se veafectada por los síntomas del niño.
Explicar a los padres en que consiste el trastorno
Comprensión de las causas del mal comportamiento
Desarrollar habilidades para reforzar las conductas mas adecuadas
Mejorar la calidad del tiempo entre padres e hijo
Manejo e instrumentación de límites
Establecer distintos sistemas de premios y puntos
Manejo de losproblemas de conducta en lugares públicos
Anticiparse a otras dificultades de conducta
Entrevistas mensuales de seguimiento (follow up)
1) El primer punto consiste en trabajar de modo exhaustivo acerca de la información y clarificación del diagnóstico. Los padres concurren desorientados, angustiados y agotados por los síntomas. Debe recordarse que antes de iniciar cualquierorientación es necesario solucionar los problemas de los padres. Los padres deben comprender que los problemas de su hijo tienen una base biológica cuya expresión es una disfunción del sistema nervioso, y que sus problemas no son el resultado de una inadecuada atención paterno-materna. Si esto es comprendido quedan liberados de un pesado sentimiento de culpa.
2) Si los padres comprenden esta...
El poder definir adecuadamente el Trastorno de Déficit de Atención ha sido una ardua tarea para médicos y terapeutas.
Los síntomas de este "síndrome" se centran alrededor de tres elementos:
▪ Déficit de atención, que se acompaña con
▪ Impulsividad
▪ Hiperactividad
La falta de atención se observa principalmente en la escuela, es común que losperiodos de atención sostenida sean más cortos que en sus grupos de pares; la comorbilidad es lo que hace que los padres lleguen a la consulta. Esto se extiende a las frecuentes pérdidas y olvidos y a la dificultad para completar sus tareas. En ocasiones, la falta de atención se confunde con la atención selectiva, por lo que algunos padres piensan que sus hijos no se esfuerzan lo suficiente.La impulsividad se relaciona con actuar precipitadamente antes de pensar. Esto se observa en la dificultad para esperar su turno en el juego y en la selección de conductas riesgosas sin medir las consecuencias. Son frecuentes las peleas y discusiones, afectando el área social en forma severa.
La hiperactividad puede estar presente o no para completar el diagnostico. Se asocia con el movimientoconstante y la dificultad para mantenerse quieto o sentado. La prevalencia en la población es de un 3 a 5%, del cual un 80% a 90% son varones.
Los síntomas asociados son:
Problemas de aprendizaje
Problemas de conducta
Alteraciones del estado anímico
Trastornos de ansiedad
El tratamiento de niños con ADD/ADHD tiene un enfoque multidisciplinario que incluye:Médico especializado
Terapia familiar y/u orientación a padres
Terapia psicopedagógica / apoyo escolar
Eventual intervención psicológica en el niño
El "grupo de trabajo" debe constituir una asociación formada por el niño, la familia, el personal destacado de la escuela y el equipo de salud.
Ninguna forma terapéutica por si sola ha sido efectiva a largo plazo,por eso hay que entrenar a niños, padres y maestros.
Esto ayuda a:
La autoestima del niño
La relación entre los padres y el niño
Los vínculos entre el niño y sus compañeros
Gran cantidad de niños con ADD/ADHD se convierte en adultos con dificultad de atención y rasgos impulsivos y/o con problemas residuales originados por su problemática familiar.
ORIENTACION A PADRESDE NIÑOS DE 4 A 12 AÑOS
Ahora vamos a desarrollar las implicancias del trabajo con padres de niños con ADD/ADHD, de acuerdo a nuestra propia experiencia.
Una vez alcanzado el diagnóstico es importante realizar entrevistas con los padres, con el objetivo de brindarles herramientas que les permitan poder manejar más adecuadamente la relación con sus hijos, ya que toda la familia se veafectada por los síntomas del niño.
Explicar a los padres en que consiste el trastorno
Comprensión de las causas del mal comportamiento
Desarrollar habilidades para reforzar las conductas mas adecuadas
Mejorar la calidad del tiempo entre padres e hijo
Manejo e instrumentación de límites
Establecer distintos sistemas de premios y puntos
Manejo de losproblemas de conducta en lugares públicos
Anticiparse a otras dificultades de conducta
Entrevistas mensuales de seguimiento (follow up)
1) El primer punto consiste en trabajar de modo exhaustivo acerca de la información y clarificación del diagnóstico. Los padres concurren desorientados, angustiados y agotados por los síntomas. Debe recordarse que antes de iniciar cualquierorientación es necesario solucionar los problemas de los padres. Los padres deben comprender que los problemas de su hijo tienen una base biológica cuya expresión es una disfunción del sistema nervioso, y que sus problemas no son el resultado de una inadecuada atención paterno-materna. Si esto es comprendido quedan liberados de un pesado sentimiento de culpa.
2) Si los padres comprenden esta...
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