defict atencional
Páginas: 9 (2069 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
¿QUE ES EL SÍNDROME DEL DÉFICIT ATENCIONAL?
Si ustes esta leyendo este artículo es porque el término "Déficit atencional" a empezado a resonar en algún niño que conoce, probablemente su propio hijo.
Como todo papá lo mas probable es que usted se encuentre alarmado frente a la posibilidad que su hijo esté dentro del 30% de los niños que padecen este transtorno, pero antes de alarmarse lerecomendamos que se informe bién ya que en la mayoría de los casos el déficit atencional sólo afecta a la concentración del niño y por ende el rendimiento de él en ámbito académico lo que NO quiere decir que el niño tenga un menor coeficiente intelectual sino que lo que está aprendiendo simplemente no captura su interés.
Los niños con déficit atenciónal no padecen una enfermedad, sino que es unacondición debida a la distinta maduración cerebral que repercute en las funciones cognitiva y emotivas.
El Trastorno por Déficit de la Atención denominado con la sigla TDA, es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez. Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadasactividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano.El déficit atencional puede presentarse de 3 maneras:
1.- Déficit atencional
2.- Déficit atencional con hiperactividad
3.- Déficit atenciona con hipoactividad
º GRUPO DE TDA DE PREDOMINIO ATENTIVO O SIN HIPERACTIVIDAD:Estos niños tienen una maduración genética un poco mas tardía.Son ansiosos, se comportan de forma inmadura, tienen retrasoinmunológico y tienden a sufrir de severas alergias. Tienden a enfermar de ansiedad y depresiónes esporádicas. En el entorno de los 22 años suelen superar la mayor parte de sus dificultades.
Con apoyo salen adelante. Suelen ser muy creativos y manualmente hábiles. Se les debe fortalecer la autoestima.
2º GRUPO DEFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD Y COMORBIDAD: Tienen anomalías en la regiónsubcortical. De adultos les caracteriza la inestabilidad en todas las áreas de la vida cotidiana.
Se detectan estos problemas cuando aparecen trastornos del sueño en el primer año de vida y luego empieza a notarse la
hiperactividad. Presentan conductas de riesgo que habrá que cuidar.Hablan rápido, su pensamiento es divergente, desatinado y dicen tonterías y malas palabras, son oposicionistas.
Cuandose entusiasman con algo hay que dejarlos trabajar. Hay que apoyarlos en forma estricta tanto en la escuela como en la casa.
También necesitan apoyo profesional tanto ellos para poder transitar del hemisferio derecho al izquierdo, para poder elaborar a nivel verbal su vida emocional, como para la familia que será el soporte fundamental.
3° GRUPO CON HIPOACTIVIDAD:La generalidad de lasinvestigaciones mundiales han estudiado el TDA desde la perspectiva de la falta de atención asociada casi siempre a altos niveles de actividad motora, es tanto así que algunos autores se refieren a niños con déficit atencional homologándolos con niños hiperactivos.
En este sentido es importante destacar que si bien es cierto que un alto porcentaje de niños hiperactivos presentan problemas atencionales,no todos los niños con problemas atencionales presentan una hiperactividad motora. Es más se estima que un 50% de los niños con TDA, no presentan hiperactividad, sino más bien en una falta real de actividad por parte del niño llamada también HIPOACTIVIDAD.
El déficit atencional debe ser diagnosticado por un especialista (neurólogo o psicopedagogo)en la mayoría de los casos se sigue untratamiento farmacológico que mejora considerablemente los niveles de concentración en los niños y por ende su rendimiento escolar, pero es importante que tengamos presente que en la mayoría de los casos el déficit atencional no es un transtorno grave y que básicamente afecta el rendimiento, es por ello que cada padre debe evaluar la medicación del niño y preguntarse si se justifica drogarlo (con todos lo...
Si ustes esta leyendo este artículo es porque el término "Déficit atencional" a empezado a resonar en algún niño que conoce, probablemente su propio hijo.
Como todo papá lo mas probable es que usted se encuentre alarmado frente a la posibilidad que su hijo esté dentro del 30% de los niños que padecen este transtorno, pero antes de alarmarse lerecomendamos que se informe bién ya que en la mayoría de los casos el déficit atencional sólo afecta a la concentración del niño y por ende el rendimiento de él en ámbito académico lo que NO quiere decir que el niño tenga un menor coeficiente intelectual sino que lo que está aprendiendo simplemente no captura su interés.
Los niños con déficit atenciónal no padecen una enfermedad, sino que es unacondición debida a la distinta maduración cerebral que repercute en las funciones cognitiva y emotivas.
El Trastorno por Déficit de la Atención denominado con la sigla TDA, es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultez. Se caracteriza por una dificultad o incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadasactividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano.El déficit atencional puede presentarse de 3 maneras:
1.- Déficit atencional
2.- Déficit atencional con hiperactividad
3.- Déficit atenciona con hipoactividad
º GRUPO DE TDA DE PREDOMINIO ATENTIVO O SIN HIPERACTIVIDAD:Estos niños tienen una maduración genética un poco mas tardía.Son ansiosos, se comportan de forma inmadura, tienen retrasoinmunológico y tienden a sufrir de severas alergias. Tienden a enfermar de ansiedad y depresiónes esporádicas. En el entorno de los 22 años suelen superar la mayor parte de sus dificultades.
Con apoyo salen adelante. Suelen ser muy creativos y manualmente hábiles. Se les debe fortalecer la autoestima.
2º GRUPO DEFICIT ATENCIONAL CON HIPERACTIVIDAD Y COMORBIDAD: Tienen anomalías en la regiónsubcortical. De adultos les caracteriza la inestabilidad en todas las áreas de la vida cotidiana.
Se detectan estos problemas cuando aparecen trastornos del sueño en el primer año de vida y luego empieza a notarse la
hiperactividad. Presentan conductas de riesgo que habrá que cuidar.Hablan rápido, su pensamiento es divergente, desatinado y dicen tonterías y malas palabras, son oposicionistas.
Cuandose entusiasman con algo hay que dejarlos trabajar. Hay que apoyarlos en forma estricta tanto en la escuela como en la casa.
También necesitan apoyo profesional tanto ellos para poder transitar del hemisferio derecho al izquierdo, para poder elaborar a nivel verbal su vida emocional, como para la familia que será el soporte fundamental.
3° GRUPO CON HIPOACTIVIDAD:La generalidad de lasinvestigaciones mundiales han estudiado el TDA desde la perspectiva de la falta de atención asociada casi siempre a altos niveles de actividad motora, es tanto así que algunos autores se refieren a niños con déficit atencional homologándolos con niños hiperactivos.
En este sentido es importante destacar que si bien es cierto que un alto porcentaje de niños hiperactivos presentan problemas atencionales,no todos los niños con problemas atencionales presentan una hiperactividad motora. Es más se estima que un 50% de los niños con TDA, no presentan hiperactividad, sino más bien en una falta real de actividad por parte del niño llamada también HIPOACTIVIDAD.
El déficit atencional debe ser diagnosticado por un especialista (neurólogo o psicopedagogo)en la mayoría de los casos se sigue untratamiento farmacológico que mejora considerablemente los niveles de concentración en los niños y por ende su rendimiento escolar, pero es importante que tengamos presente que en la mayoría de los casos el déficit atencional no es un transtorno grave y que básicamente afecta el rendimiento, es por ello que cada padre debe evaluar la medicación del niño y preguntarse si se justifica drogarlo (con todos lo...
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