Defict de atencion

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I. Déficit de atención

El TDAH, es hoy en día uno de los trastornos psiconeurológicos más frecuentes en la práctica clínica. Se ha  determinado recientemente un incremento notable en la población infantil.  Es un trastorno con un fuerte componente hereditario, más frecuente en niños que en niñas y que se presenta (prevalencia) del 1.7% al 17.8% de la población. (7% enpromedio). 

Actualmente está muy en boga el término DEFICIT DE ATENCIÓN y las siglas DDA, ADHD. Pero ¿qué es realmente el Déficit de Atención?
Es una condición que hace difícil que una persona pueda sentarse tranquila, controlar su conducta, y poner atención. Estas dificultades comienzan generalmente antes de que la persona cumpla siete años de edad. Sin embargo, estas conductas puedenser ignoradas hasta que el niño sea mucho mayor.
II. Tipos

Hay tres principales señales o síntomas de AD/HD. Estas son:
• problemas al poner atención,
• el ser muy activo (llamado hiperactividad), y
• actuar antes de pensar (llamado impulsividad).
Se puede encontrar mayor información sobre estos síntomas en un libro titulado Manual Diagnóstico y Estadístico de losTrastornos Mentales (DSM), el cual es publicado por la American Psychiatric Association (1994). Basándose en aquellos síntomas, se han encontrado tres tipos de AD/HD:
Tipo desatento, donde la persona no puede ni enfocarse ni mantenerse enfocada en una tarea o actividad;
Tipo hiperactivo-impulsivo, donde la persona es muy activa y a menudo actúa sin pensar; y
Tipo combinado, donde la persona esinatenta, impulsiva, y demasiado activa.
A. Tipo desatento. Muchos niños con AD/HD tienen problemas al poner atención. Los niños con el tipo desatento de AD/HD a menudo:
• no ponen atención a los detalles;
• no pueden mantenerse enfocados en el juego o trabajo escolar;
• ni siguen las instrucciones ni terminan el trabajo escolar o tareas;
• parecen no poder organizar sus tareas yactividades;
• se distraen fácilmente; y
• pierden cosas tales como sus juguetes, trabajo escolar, y libros. (APA, 1994, pág. 83-84)
B. Tipo hiperactivo-impulsivo. El ser demasiado activo probablemente es la señal más visible de AD/HD. El niño hiperactivo siempre está en movimiento. (En tanto crece, el nivel de actividad podría disminuir.) Estos niños también actúan antes de pensar(llamado impulsividad). Por ejemplo, podrían atravesar la calle corriendo sin mirar o subirse a un árbol muy alto. Pueden sorprenderse al encontrarse en una situación peligrosa. Posiblemente no tengan la menor idea de cómo salirse de la situación.
La hiperactividad e impulsividad tienden a manifestarse juntas. Los niños con el tipo hiperactivo-impulsivo de AD/HD a menudo pueden:
• Estarinquietos y torcerse;
• Salirse de la silla cuando no deben;
• Correr constantemente o subirse por todos lados;
• Tener dificultad en jugar tranquilamente;
• Hablar demasiado;
• Decir abruptamente las respuestas antes de que se completen las preguntas;
• Tener dificultad en esperar su turno;
• Interrumpir a los demás cuando están hablando; y
• Interrumpir losjuegos de los demás. (APA, 1994, pág. 84)
C. Tipo combinado. Los niños con el tipo combinado de AD/HD tienen síntomas de ambos tipos descritos más arriba. Tienen problemas en poner atención, con hiperactividad, y en controlar sus impulsos.
Por supuesto, de tiempo en tiempo, todos los niños son desatentos, impulsivos, y demasiado activos. Con los niños que tienen AD/HD, estas conductas sonla regla, no la excepción.
Estas conductas pueden causar que el niño tenga verdaderos problemas en el hogar, escuela, y con los amigos. Como resultado, muchos niños con AD/HD se sienten ansiosos, inseguros, y deprimidos. Estos sentimientos no son síntomas de AD/HD. Vienen de tener problemas una y otra vez en el hogar y en la escuela.
III. Características

Observe la siguiente lista que...