Definir una estrategia didactica

PROFR. ALFONSO BAUTISTA GARCIADIRECTOR ESCOLAR | CLAVE |
DOCENTES: COLUMBA EUNICE SANCHEZ GARCIA ROSALINDA RUEDA VERA MARBELLA DIAZ ORTIZ | ESCUELA: 17 DE MARZOGRADOS:TERCERO, CUARTO Y SEXTO |
ASESORIA | ESTRATEGIADIDACTICA | MATERIALES DEAPOYO | RECURSOS |
DEFINIR UNA ESTATEGIA DIDACTICA.EJERCICIOS DE ORTOGRAFIA.EJERCICIOS DE MATEMATICAS. | SE PARTE, DE LACOMPRENSION DEL PRINCIPIO ALFABETICO EN LOS DOS PRIMEROS GRADOS Y A LO LARGO DE LA PRIMARIA SE BUSCARA QUE ADQUIERAN LAS CONVENCIONES PROPIAS DE LA ESCRITURA.DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR Y EFECTUARCALCULOS. LOS PROPIOS ALUMNOS SE DEBEN INTERESAR EN BUSCAR LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE SE LE PLANTEAN. CONVENCERLOS DE LEER CUIDADOSAMENTE LA INFORMACION QUE HAY EN LOS PROBLEMAS | LINK DEINTERNET.JUGANDO CON LA ORTOGRAFIAEXAMENES.LIBROS DE TEXTO DE LOS GRADOS CORRESPONDIENTES. | TIPOGRAFICOSCALCCULO MENTAL Y EL MAS ADECUADO PARA LA SITUACION DADAOBSERVACION |
CRITERIOS PARAESTABLECERLA | | | |
FALTAS ORTOGRAFICAS EN LA MAYORIA DE LOS TABAJOS.POMEDIOS MUY BAJOS EN MATEMATICAS.FALLAS EN OPERACIONES BASICAS. | | | |
| | COMPETENCIAS | |
| | DESARROLLO DE COMPETENCIASLINGUISTICAS Y COMUNICATIVAS.PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS PRACTICAS SOCIALES MAS COMUNES EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD, PUEDAN HACER USO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD.QUE LOSALUMNOS SEPAN IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVER DIFERENTES TIPOS DE PROBLEMAS O SITUACIONES. SEAN CAPACES DE RESOLVER UN PROBLEMA UTILIZANDO MAS DE UN PROCEDIMIENTO. | |
| | | EVALUACION |
| | |DIAGNOSTCA, YA QUE SON ACCIONES DIRIGIDAS PARA OBTENER INFORMACION.QUE TANTO SABEN HACER Y EN QUE MEDIDA APLICAN LO QUE SABEN. |
| APRENDIZAJES ESPERADOS | | |
| IDENTIFICA ERRORES EN LAORTOGRAFIA E LOS TEXTOS.`IDENTIFICA PALABRAS DE UNA MISMA FAMILIA LEXICA QUE LE SIVAN PARA DETERMINAR LA ORTOGRAFIA DE UNA PALABRA.UTILIZAR EL CALCULO MENTAL.REALIZAR LAS OPERACIONES CON NUMEROS...
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