Delimitación de productos para evidenciar el logro de la competencia

DELIMITACIÓN DE PRODUCTOS PARA EVIDENCIAR EL LOGRO DE LA COMPETENCIA Rosa G_Act.Int.
Nombre de la asignatura | Competenciasgenéricas | Competencias disciplinares básicas| Propósito de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (redactados en términos de competencia) | Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar | Producto deaprendizaje | Estrategia | Recursos |
Química I | - Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. | -Identifica problemas, formula preguntas de caráctercientífico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.-Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.- Identifica laimportancia del uso y aplicación de las energías alternativas para el desarrollo sustentable. | Elabora configuraciones electrónicas para la determinación de las características de un elementos de la tablaperiódica. | Concepto de Modelo Atómico ProcedimentalAplicación de la regla de Hunck.Configuración electrónica.ActitudinalResuelve serie de ejercicios de configuración electrónica e identifica suuso en su vida cotidiana. | Elabora un producto donde maneja las configuraciones electrónicas a partir de los modelos atómicos. | | Regla de las diagonales.Tabla Periódica. |CITAS BIBLIOGRAFICAS DE ACUERDO APA
Chan, M. y Delgado, L. (2005). Diseño educativo orientado al desarrollo de competencias profesionales.www.cucba.udg.mx/competencias_profesionales/pdf/CHAN.pdf
María Elena Chan Núñez, María Gloria Ortiz Ortiz, María del Socorro Pérez Alcalá, Amelia Viesca Lobatón y Adriana Tiburcio Silver (1997) Cuaderno 2, Apoyos conceptuales ymetodológicos para el diseño de cursos orientados al aprendizaje autogestivo, México: Universidad de Guadalajara.

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