delincuencia

 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA 1
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN
Ciclo 2013-2
Autores del trabajo:

Denisse Vidal Herrera
Militza Quispe Basurto

Observaciones: El EC que se presente como trabajo final deberá corresponder a la investigación asesorada a lo largo del curso por el docente.
Partes del trabajo y criterios de calificación
Puntaje máximo
Puntajeobtenido
Introducción del EC
La presentación del tema y el contexto incluye detalles que permiten aclarar el tema.
La pregunta está correctamente planteada y se presenta adecuadamente.
La presentación de los autores revela que se trata de fuentes autorizadas en el tema: se incluye datos útiles y pertinentes en el texto o como nota a pie de página.
En caso se haya insertado citas o notas apie de página, se ha hecho respetando las normas y articulando los contenidos de las mismas con el texto.
4

Cuerpo del EC
Consiste en el desarrollo sistemático y organizado de las ideas planteadas por, al menos, cuatro autores en relación a la pregunta de investigación.
El alumno explica, analiza, sintetiza, compara la información cada vez que es pertinente.
La información es pertinente ysuficiente para analizar las soluciones al problema de investigación y se articula correctamente.
Se hace un uso articulado de citas y notas a pie de página para exponer los puntos de vista de los autores elegidos.
12

Cierre del EC
El texto finaliza con una síntesis de todo lo expuesto en el cuerpo del trabajo.
Se menciona al menos dos nuevas preguntas de investigación pertinentes,derivadas del desarrollo del trabajo y correctamente delimitadas.
2


La hipótesis es pertinente y responde la pregunta con una fundamentación adecuada.
La hipótesis se enuncia correctamente con oraciones aseverativas.
2

Bibliografía y
Normas
Se presentan todas las fuentes utilizadas en el EC
Las referencias bibliográficas, completas y abreviadas, se presentan según el Sistema Funcional.Correcta presentación de las citas y notas a pie de página.
Formatos generales: márgenes, título, interlineados, orden alfabético en la bibliografía, paginación, justificación del texto, tipo de letra, tamaño de la misma (formal) y se presenta la hoja de criterios para el TF.
(-3)


Competencia léxico- gramatical, puntuación y ortografía
Incurre en errores en la construcción de oracionessimples, al punto que obstaculiza la comprensión. Emplea algunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza elementos de cohesión (referentes y conectores lógicos).
No utiliza el punto y seguido, o lo utiliza de manera inadecuada. No usa correctamente las comas. La puntuación obstruye la comprensión del párrafo.
Incurre en errores de ortografía.
Se restará un punto por cadacinco errores, hasta un máximo de tres puntos.

(–3)

Manejo de la información
- De no haber un manejo honesto de la información, se procede a la sanción correspondiente según el reglamento: nota cero (00) en el curso y amonestación.
(–20)

TOTAL
20



Estado de la Cuestión: Causas de la delincuencia juvenil en Latinoamérica desde fines del siglo XX


La delincuencia juvenil es unfenómeno que aqueja y preocupa a gran parte de la sociedad Latinoamericana, incluso desde el siglo pasado hasta hoy. Entiéndase por delincuencia juvenil, al delito cometido por jóvenes dentro de los 13 y 25 años de edad, quienes presentan conductas negativas y violan lo estipulado por la ley. Actualmente, vemos como niños y adolescentes delinquen y practican la violencia en las calles dondetransitamos, en las cuales, las víctimas no solo pueden perder algún bien de valor económico, sino, lo más importante como lo es la vida, puesto que se pone en riesgo la integridad física y psicológica de la persona, ya sea la víctima o el agresor. Esta problemática va en aumento con el pasar de los años y prueba de ello son las noticias delincuenciales que ocupan las primeras planas de la prensa...