Demostracion didactica
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2012
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”.
Departamento de Educación Preescolar.
Desarrollo Cognoscitivo del niño de 0 a 7 añosRecurso Didáctico
(Informe)
Autora:Génesis Vásquez
Tutor:Willmarys MacllelanSección: 402
Maracay, julio de 2011
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La teoría de Vigostky ha despertado un gran interés por la creencia de que el conocimiento es situado y colaborativo. Es decir, queel conocimiento esta distribuido entre las personas y las situaciones.
Planteó en que los propios niños construyen activamente sus conocimientos, entendimiento y habilidades cognoscitivas,desarrollando su lenguaje, proceso de maduración y asimilación de los aprendizajes obtenidos; esto puede adquirirse mediante la interacción social que tenga en el lugar donde se relaciona.
Por otraparte afirmo el desarrollo del niño es como algo inseparable de las actividades sociales y culturales. El individuo debe sentirse capacitado para resolver por sí mismo las actividades o tareas que se lepresentan, aquí es donde se desarrolla la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN:
Basado el presente trabajo en las teorías de Vigostky, donde el niño construye suaprendizaje de manera activa y social, en este caso se estará promoviendo el lenguaje simbólico y verbal, a niños ubicados en las edades de 5 a 7 años, mediante un juego didáctico, el cual trata sobre...
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”.
Departamento de Educación Preescolar.
Desarrollo Cognoscitivo del niño de 0 a 7 añosRecurso Didáctico
(Informe)
Autora:Génesis Vásquez
Tutor:Willmarys MacllelanSección: 402
Maracay, julio de 2011
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La teoría de Vigostky ha despertado un gran interés por la creencia de que el conocimiento es situado y colaborativo. Es decir, queel conocimiento esta distribuido entre las personas y las situaciones.
Planteó en que los propios niños construyen activamente sus conocimientos, entendimiento y habilidades cognoscitivas,desarrollando su lenguaje, proceso de maduración y asimilación de los aprendizajes obtenidos; esto puede adquirirse mediante la interacción social que tenga en el lugar donde se relaciona.
Por otraparte afirmo el desarrollo del niño es como algo inseparable de las actividades sociales y culturales. El individuo debe sentirse capacitado para resolver por sí mismo las actividades o tareas que se lepresentan, aquí es donde se desarrolla la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN:
Basado el presente trabajo en las teorías de Vigostky, donde el niño construye suaprendizaje de manera activa y social, en este caso se estará promoviendo el lenguaje simbólico y verbal, a niños ubicados en las edades de 5 a 7 años, mediante un juego didáctico, el cual trata sobre...
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