Deontologia

Guía de preguntas N˚2



Texto: “Las funciones sociales de la escuela” de Pérez Gómez




1) Explicar socialización primaria-secundaria y porqué surge la última?.

Desde que la configuración social de la especie se convierte en un factor decisivo de la humanización del hombre, la educación, cumple una ineludible función de socialización.

Los grupos humanosponen en marcha mecanismos y sistemas externos de transmisión para garantizar la pervivencia en las nuevas generaciones de sus conquistas históricas. A este proceso de adquisición se le llama proceso de educación. En los grupos humanos reducidos y en las sociedades primitivas, el aprendizaje de los productos sociales, así como la educación de los nuevos miembros de la comunidad han tenido lugar comosocialización directa de la generación joven, mediante la participación cotidiana de los niños/as en las actividades de la vida adulta. Sin embargo, la aceleración del desarrollo histórico de las comunidades humanas así como complejización de las estructuras y la diversificación de funciones y tareas de la vida en las sociedades cada día más pobladas y complejas, torna ineficaces los procesos desocialización directa de las nuevas generaciones en las células primarias de convivencia.






2) ¿Cuáles son los objetivos del proceso de socialización en la escuela?.

La educación, a través del Contrato Fundacional, cumple los mandatos que la sociedad le transfiere. Uno de ellos es la ineludible función de socialización (relacionada con la participación ciudadana y elempleo). Esta función no se repite siempre exactamente igual, hay una dialéctica que implica modificaciones. Hay una oposición entre la necesidad de conservar y de que haya cambio. La escuela surge para la preparación de las nuevas generaciones, para su participación en el mundo del trabajo y en la vida pública; así la escuela, configurada para desarrollar el proceso de socialización de las nuevasgeneraciones, tiene una función conservadora; garantizar la reproducción social y cultural como requisito para la supervivencia de la sociedad. Esta contribuye a la interiorización de las ideas, valores y normas de la comunidad. Esta tendencia conservadora a reproducir, choca con la lógica de cambio de toda sociedad.

El objetivo básico y prioritario de la socialización de los alumnos/as en laescuela es prepararlos para su incorporación futura en el mundo del trabajo. La segunda función del proceso de socialización en la escuela es la formación del ciudadano/a para su intervención en la vida pública. La escuela ha de preparar a las personas para incorporarse a la vida adulta y pública, de modo que pueda mantenerse la dinámica y el equilibrio en las instituciones y normas de convivencia quecomponen el tejido social de la comunidad humana.

La escuela se encuentra ante demandas contradictorias en el proceso de socialización de las futuras generaciones; se asume la idea de que la escuela es igual para todos, y que por lo tanto cada uno llega a donde le permiten sus capacidades, por otro lado, se impone la ideología del individualismo y el conformismo social.






3)¿Cuáles son los mecanismos de socialización en la escuela? Relacionar con el currículum.

Desde una perspectiva idealista, el proceso de socialización es un proceso de inculcación y adoctrinamiento ideológico y dentro de ésta interpretación, la escuela cumple la función de imponer la ideología dominante en la comunidad social, mediante un proceso de más o menos abierto y explícito detransmisión de ideas y comunicación de mensajes , selección y organización de contenidos de aprendizaje. Es así como los alumnos/as, asimilando los contenidos explícitos del curriculum e interiorizando los mensajes de los procesos de comunicación que se activan en el aula, van configurando un cuerpo de ideas y representaciones subjetivas, conforme a las exigencias del status quo, la aceptación del...