Deporte en contacto con la naturaleza

Actividades motrices de contacto
con la naturaleza, y natación
Contenidos
• Actividades de contacto con la naturaleza: utilizar las habilidades
motrices básicas para resolver problemas en el entorno natural, y
evaluar los riesgos y características de la actividad.
• Natación: práctica y desarrollo de las habilidades de flotar y nadar
hasta lograr dominio; ejercitar principios y habilidadesde seguridad
y sobrevivencia en el agua.
Aprendizajes esperados
El alumno o alumna:
• Se desenvuelve con seguridad y confianza en entornos naturales
previniendo las dificultades objetivas de estos lugares y respetando
las indicaciones y recomendaciones que le da el docente.
• Adapta las habilidades motoras básicas, para resolver en forma segura
las situaciones de incertidumbre motriz queofrece el entorno natural.
• Valora y respeta el entorno natural, adoptando una actitud preventiva
y de cuidado por la naturaleza.
• Planifica actividades grupalmente, demostrando capacidad para
integrarse y actuar en grupos de trabajo desafiados por obstáculos y
tareas simples en la naturaleza.
• Se desenvuelve con naturalidad y seguridad, disfrutando las
posibilidades que ofrece el medioacuático para su desarrollo motriz.
• Domina las técnicas de flotación, propulsión y de avance en el agua.
• Evalúa adecuadamente las condiciones de seguridad que ofrece un
medio acuático específico.
Unidad 5: Actividades motrices de contacto con la naturaleza, y natación 41
Orientaciones didácticas
Las actividades motrices de contacto con la naturaleza son parte de los contenidos de estaunidad.
Estas constituyen una fuente irreemplazable para el desarrollo de habilidades motrices propias de la
vida al aire libre, educando en el cuidado, respeto y mantención del medio natural e iniciando la
formación en la autosuficiencia, seguridad y goce de la naturaleza.
Las actividades motrices en el medio acuático están secuenciadas desde la relativa familiarización
con este medio hasta elaprendizaje de la natación. El desarrollo de las actividades correspondientes
depende de la disposición de infraestructura o condiciones naturales seguras, en la localidad
o la comuna, que hagan viable y no riesgosa. (Ver Anexo). En los casos en que el establecimiento no
tenga posibilidad alguna de trabajar este Objetivo Fundamental del nivel, debe procurarse asignar
el tiempo correspondientea las subunidades: Actividades de contacto con la naturaleza y Expresión
rítmica y corporal.
1. Actividades físicas de contacto
con la naturaleza
Actividades de aprendizaje y ejemplos
n Se sugiere planificar actividades en contacto con la naturaleza en tres contextos diferentes:
el entorno próximo (patio, canchas y jardines de la escuela), entorno cercano (plazas, parques
de la localidad)y actividades en lugares más alejados (cerros, campo, playa).
n Para las actividades motrices en contacto con la naturaleza, que se realizan en el entorno
lejano, es necesario explorar previamente el terreno, de modo de tomar las medidas de
seguridad pertinentes. En la planificación de estas actividades, es necesario confeccionar
un listado de los materiales indispensables que hay que llevar,que dependen de las
características del medio en que se realizará la actividad (terreno, temperaturas, radiación
solar, etc.). Por ejemplo: cuerdas, botiquín, agua potable, gorros. Es muy importante que
los propios alumnos y alumnas participen activamente en estas tareas de planificación.
n Las salidas al entorno constituyen una ocasión especialmente rica para educar acerca
del cuidado,respeto y preservación de la naturaleza, que es un Objetivo Transversal del
marco curricular de la Educación Básica.
n Si las condiciones naturales lo permiten, es conveniente realizar durante las salidas a
terreno o entornos lejanos las actividades acuáticas definidas en la sub-unidad siguiente.
Esto cobra especial importancia en los casos que el establecimiento no cuenta con acceso
expedito a...