Deporte

TRABAJO COLABORATIVO 2.

EPISTEMOLOGIA

YUBERICA FERNANDA DIAZ EMBUS

CODIGO 1.081.407.646

SANDRA MELISSA GARCIA BETANCUR

TUTORA

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRARIAS PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE ECAPMA

CERES LA PLATA HUILA

2010

INTRODUCCION

Se ha tenido en cuenta en la unidad dos la importancia de los enfoques epistemológicos quepredominan en el contexto científico a través de la creencia de una realidad esencial predeterminada del conocimiento empírico orientado por el método científico, para lograr este objetivo se realizó un cuadro sinóptico inicial mostrando las estructuras de las diferentes escuelas y corrientes, al igual se presenta el análisis de cada corriente y la respuesta a varias preguntas que orientan laimportancia de esta materia para todo profesional.

Por eso Estudiaremos las distintas corrientes epistemológicas haciendo una explicación general y luego se detalla la influencia de estas corrientes en el desarrollo de las ciencias sociales y las humanidades. Finalmente se indican las características generales del tema dando así como resultado opiniones personales sobre las diferentes corrientesepistemológicas mencionadas en el presente trabajo.

Por eso en Los últimos tiempos se han dado cuenta de las profundas transformaciones que afectan a la sociedad y a la construcción del conocimiento por lo tanto es prescindidle discutir y redefinir la identidad epistemológica de las ciencias que posibilite sentar las bases de nuevos paradigmas que hagan más comprensible al mundo.

OBJETIVOS➢ Conocer e identificar las diferentes corrientes epistemológicas.

➢ Entender la importancia de las corrientes epistemológicas en el proceso del conocimiento.

➢ Apropiar los conceptos generales de la unidad dos del curso de Epistemología de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD-

➢ Explicar cada una de las corrientes epistemológicas, sus críticas y aportesmás significativos.

➢ Apropiarse de una de las corrientes epistemológicas y colocar un ejemplo en su práctica

Positivismo

Científico

Positivismo
Lógico

ESCUELAS DEL

CONOCIMIENTO

Empirismo

Escuela
Frankfurt

TeoríaMarxista

ESCUELAS DEL

CONOCIMIENTO

Teoría

Crítica

Teoría
Neomarxista

|ESCUELAS Y CORRIENTES |PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS |PRINCIPALES REPRESENTANTES |
| |Se denomina Positivismo Lógico a unconjunto de corrientes | |
| |filosóficas, con ciertos rasgos comunes, que utilizan el método | |
|POSITIVISMO LÓGICO |Inductivo, establecen como son las cosas no como deberían ser, es |AUGUSTO COMTE |
||decir, evita introducir juicios de valor, su objetivo es la |BLAUBERG I. |
| |descripción de las prácticas contables. | |
| |Se resalta la importancia de la comprobación científica y del empleo||
| |de la lógica formal. | |
| | | |
| |Para Thomas Kunt, al igual que para Kant, la...