deporte

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea Universitaria Montes
Ingeniería en Sistema e Informática





















Prof.: Integrantes:
Carlos Villafranca. Gil, Alfredo
Gómez, Mayren
Lachea, Rafael
Rengel, Euclides
Rivas, Madelin
Salmerón, Oswaldo
Zurita, EdwinCumanacoa, Febrero de 2013

Informática y Educación Física.

La educación y la escuela no han sido ajenas a los adelantos de las tecnologías de la información y la comunicación, es así que actualmente la gestión de los centros educativos en cuanto a alfabetización de los estudiantes, la construcción de materiales didácticos, la capacitación de los maestros y la comunicación con otrospares académicos, entre otras, se realiza con la ayuda de medios tecnológicos.

El avance de las Tics también ha penetrado la Educación Física, la Actividad Física y el Deporte, es así como encontramos programas con los cuales se pueden hacer mediciones y cálculos a los deportistas, construir materiales didácticos para las diferentes disciplinas deportivas. En el campo del conocimiento de laEducación Física las experiencias van dirigidas a facilitar las posibilidades del maestro para comunicarse, interactuar, construir colectivamente, conseguir información, haciendo uso de los medios virtuales.

Como elemento motivador para la reflexión y la construcción de nuevos conocimientos aplicables en los diferentes contextos, conocimientos que tengan en cuenta tanto las generalidades de laprofesión y la disciplina como las particularidades culturales de las comunidades. El maestro puede, a partir de esta estructura, elaborar o construir las diferentes unidades y sesiones, contextualizadas social y culturalmente, con su institución.

Seguramente, casi ninguno de nuestros futuros alumnos va a ser un deportista con un fichaje millonario, ni el deporte será su media de vida. Pero unaactividad física adecuada posibilitará desarrollar plenamente su actividad cotidiana, sin sufrir dolores de espalda mientras trabaja en la oficina, o un incesante cosquilleo en las piernas por problemas de circulación, o unas varices por estar mucho tiempo de pies.
Un tiempo adecuado de actividad física correcta, complementa de la mejor forma posible el desarrollo integral de las personas, tanto dela perspectiva mental como corporal, debiendo adecuar los minutos de estudio, con los que son necesarios para el juego o el deporte.

Hoy las escuelas están inmersa en un verdadera revolución educacional donde los estudiantes reciben una carga grande de conocimientos a través de todas las asignaturas del plan de estudio y es por ello que le recreación de forma sana y consiente reviste granimportancia para poder mantener a nuestros alumnos motivados y preparados psíquicamente que le permitan adquirir mejor los conocimientos.

La Educación Física por su importancia practica, tiene un peso grande en el desarrollo de la recreación en la escuela es por eso que los profesores de dicha asignatura tienen que buscar vías y formas de hacer que la recreación estudiantil contribuya al logro quese quiere, de tener estudiantes mejor preparados desde el punto de vista psíquico y mental.

La Recreación desde la Escuela.

Todos sabemos que hasta en los países desarrollados, donde las frecuencias de clases son mayores, aún no son lo suficientes; si las comparamos con las necesidades de movimiento del hombre en la actividad. Por eso el profesor de educación física tiene una granresponsabilidad en la organización y dirección de las actividades del tiempo libre de los estudiantes, sobre bases que coadyuvan al desarrollo multifacético de sus estudiantes y la creación de los patrones de un estado de vida higiénico y sano.

Son múltiples las actividades que pueden y deben realizar los profesores de Educación Física para que sus alumnos utilicen el tiempo libre, que es alto en...