deporte

Parte I: Marco Teórico

Capítulo 2

CAPÍTULO 2.ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE EN JÓVENES EN RIESGO.
2.1.-

LOS NUEVOS COLECTIVOS EMERGENTES DENTRO DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA: LOS “JÓVENES EN RIESGO”.

Uno de los principales retos a los que tendrá que enfrentarse la Educación Física
en nuestro país con la entrada del siglo XXI serán los nuevos colectivos emergentes que
están surgiendo en lasociedad. Esas poblaciones marginales que aunque siempre han
existido a nuestro alrededor no han atraído la atención de los ciudadanos, siendo ahora
cuando se empieza a exigir soluciones.

Formalmente, sólo se han considerado como poblaciones especiales dentro de la
Educación Física a las personas con minusvalías o con problemas de salud y a las
personas mayores, y estos, gracias al mayorreconocimiento que están recibiendo en los
últimos años por parte de las autoridades, han mejorado en sus condiciones de vida, su
acceso al mundo laboral y el disfrute de todos sus derechos constitucionales.

El verdadero reto actual se encuentra en esas poblaciones emergentes formadas
por inmigrantes, jóvenes en riesgo, drogodependientes..., que están ahí y no gozan de la
suficiente atenciónpolítica y ciudadana. Poblaciones donde son urgentes programas de
intervención a todos los niveles para ayudarlas a enriquecer de forma positiva su calidad
de vida y favorecer su inserción en la sociedad. (Ruiz Pérez, 1999).

Dentro de estos colectivos emergentes que están surgiendo reclama nuestro
interés el constituido por los “jóvenes en riesgo” (youth at-risk), también denominados
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en los diferentes estudios como “jóvenes desfavorecidos” (underserved youth);
“jóvenes desaventajados” (disadvantaged youth); “jóvenes de los barrios deprimidos
de la ciudad” (inner-city youth); “jóvenes alineados” (alienated youth); “jóvenes
problemáticos” (problem youth); “jóvenes conflictivos” (trouble youth); “jóvenes
resistentes” (resilienceyouth)... (Pitter y Andrews, 1997; Collingwood, 1997; Martinek,
Mclaughlin y Schilling, 1999).

Se denominan “en riesgo” porque estos jóvenes se caracterizan por vivir en un
entorno negativo de pobreza y marginación social, bajo unas circunstancias personales
desfavorables, que pueden conducirles a caer en múltiples conductas perjudiciales y
antisociales como el consumo de drogas y alcohol,conductas violentas y delictivas,
desequilibrios mentales y emocionales, conductas criminales, marginación y fracaso
escolar, prostitución, embarazos no deseados, problemas de alimentación y mala salud,
deficiente desarrollo motor, ansiedad, depresión... (Collingwood, 1997, Lawson, 1997;
Martinek y Hellison, 1998).

Estos jóvenes presentan una carencia de recursos para poder desenvolverse en lavida y el entorno donde viven con éxito; dicha carencia de recursos incluye entre los
que se incluyen la falta de habilidades de relación interpersonal y expectativas de futuro,
de valores constructivos como la responsabilidad (son incapaces de cumplir sus
obligaciones y respetar las reglas), el respeto (incapaces de mostrar respeto a ellos
mismos y a los demás) y la disciplina (tienen seriasdificultades para establecerse metas
y planificar los esfuerzos hacia su consecución); acusan una carencia de compromiso y
una predisposición a desarrollar hábitos de vida saludables; una falta de autoestima y de
oportunidades para su crecimiento social, cognitivo y emocional..., y lo peor es que
además guardan la terrible creencia de que han sido abandonados por la sociedad.
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(Collingwood, 1997, Lawson, 1997; Danish y Hellen; 1997; Martinek, 1997; Martinek y
Hellison, 1998).

Si analizamos los problemas que afectan a la juventud actual en general, esta
definición abarcaría a un importante segmento de la población adolescente y no sólo a
una minoría de jóvenes de los barrios marginales y deprimidos de la ciudad. Las
conductas de...