Deporte
Páginas: 2 (355 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2012
Educación especial
Fue creada con la finalidad de facilitar, la revisión y validación de la información contenida en los instrumentos para las partidas de funcionamiento dirigida a lasinstituciones de educación, se han elaborado las definiciones explicativas referida a los diferentes aspecto que contempla el subsistemas que garantiza la atención a la población desde el momento de sunacimiento hasta su adultez
La Educación Especial como Modalidad del Sistema Educativo Bolivariano se inscribe en los mismos principios y fines de la Educación Bolivariana, manteniendo una relación deinterdependencia con el resto del Sistema Educativo.
Representa la Atención Educativa Integral de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, al considerar lacaracterización y diversidad de la población y los programas específicos, estrategias, ayudas técnicas y pedagógicas requeridas
AUTISMO
Síndrome de origen orgánico y aparición temprana,caracterizados por desviaciones en la velocidad y secuencia del desarrollo, desviaciones en la relación social y en el lenguaje, presencia de rutina, estereotipias y resistencia al cambio, problemasensoperceptivos y cognitivos los cuales se manifiesta dentro de un continuo en trastornos del comportamiento e incapacidad para relacionarse con el ambiente y las personas en forma adecuada (Negrón e Ibarra,1994 pág., 21-22)
Según la evaluación psicológica: el bordaje de la evaluación, de la persona con autismo debe ser integral donde se combinen las pruebas formales con Instrumento que puedan brindaruna Información útil sobre el individuo y su entorno y permitan elaborar planes y programas más ajustados a su realidad cotidiana (Pág. 181, IMPM).
Según lo señalado por fin, Waterhouse, Lucci ySNYDER (1958) dada la heterogeneidad de los niños diagnosticada como “Autista” es extremadamente importante examinar los patrones individuales de ejecución y buscar sub grupo caracterizados por...
Fue creada con la finalidad de facilitar, la revisión y validación de la información contenida en los instrumentos para las partidas de funcionamiento dirigida a lasinstituciones de educación, se han elaborado las definiciones explicativas referida a los diferentes aspecto que contempla el subsistemas que garantiza la atención a la población desde el momento de sunacimiento hasta su adultez
La Educación Especial como Modalidad del Sistema Educativo Bolivariano se inscribe en los mismos principios y fines de la Educación Bolivariana, manteniendo una relación deinterdependencia con el resto del Sistema Educativo.
Representa la Atención Educativa Integral de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, al considerar lacaracterización y diversidad de la población y los programas específicos, estrategias, ayudas técnicas y pedagógicas requeridas
AUTISMO
Síndrome de origen orgánico y aparición temprana,caracterizados por desviaciones en la velocidad y secuencia del desarrollo, desviaciones en la relación social y en el lenguaje, presencia de rutina, estereotipias y resistencia al cambio, problemasensoperceptivos y cognitivos los cuales se manifiesta dentro de un continuo en trastornos del comportamiento e incapacidad para relacionarse con el ambiente y las personas en forma adecuada (Negrón e Ibarra,1994 pág., 21-22)
Según la evaluación psicológica: el bordaje de la evaluación, de la persona con autismo debe ser integral donde se combinen las pruebas formales con Instrumento que puedan brindaruna Información útil sobre el individuo y su entorno y permitan elaborar planes y programas más ajustados a su realidad cotidiana (Pág. 181, IMPM).
Según lo señalado por fin, Waterhouse, Lucci ySNYDER (1958) dada la heterogeneidad de los niños diagnosticada como “Autista” es extremadamente importante examinar los patrones individuales de ejecución y buscar sub grupo caracterizados por...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.