deportes

II- RESEÑA DEL CONTENIDO
 Introducción ¿Qué es el deporte?
 Capítulo I: Aparición del deporte.
 Capítulo II: Grecia
3.1. Los juegos olímpicos
 El deporte en la escuela
 Capítulo III: La Edad Media
4.1. La caballería
 La Palma
 La Lucha
 La "Soule”
 Capítulo IV: Alemania
 Capítulo V: Gran Bretaña
6.1. Descubrimientos y Organización de los deportes
 Cómoinfluyen los deportes en Gran Bretaña y su difusión
 Capítulo VI: Estados Unidos
 Capítulo VII: Francia
Pierre de Coubertin.
 Capítulo VIII: Los juegos olímpicos modernos
 Capítulo IX: El deporte en el mundo
III- UBICACIÓN DEL CONTENIDO DEL LIBRO DENTRO DE LA ASIGNATURA
Podemos ubicar el contenido del libro que estamos tratando dentro del tema 6 del programa de la asignatura. El tema 6 setitula Desarrollo y evolución histórica de la Educación Física. El tema 6 lo podemos dividir en los siguientes apartados:
6.1. - El ejercicio físico en las sociedades primitivas y en las primeras civilizaciones.
6.2. - La educación física en Grecia y Roma.
6.3. - La educación física en la Edad Media.
6.4. - La educación física en el Humanismo renacentista.
6.5. - La educación física en lossiglos XVIII, XIX.
6.6. - La educación física en el siglo XX.
El tema 6 está dentro del segundo bloque temático de la asignatura titulado: Fundamentación de la Educación Física.
Podemos decir que todo el tema 6 está relacionado al completo con el contenido del libro "Historia del deporte".
IV- RESUMEN DEL CONTENIDO DEL LIBRO
1. INTRODUCCIÓN ¿Qué es el deporte?
La historia del deporte es degran interés pues nos permite saber la influencia que esta ha podido desplegar sobre las gentes y su cultura
Por deporte se puede empezar diciendo que es un espectáculo que mueve masas y una distracción elegida por la juventud. Ejemplo de esta distracción está en las palabras de Henri Berr: "Se puede decir que la historia de las sociedades humanas es la historia de su distribución entre las clasessociales, de su utilización".
El juego es la principal manifestación del deporte, este ha de ser una actividad libre, desinteresada y atractiva. Libre, pues debe ser elegida espontáneamente sin que nadie coaccione a ello. Desinteresada, porque hay una gran satisfacción en el desarrollo de la actividad.
Se debe añadir a estas tres características, que el juego está regido por un reglamentoobligando a los jugadores a respetar una serie de normas establecidas.
Distintos autores apoyan la importancia del juego dentro del deporte, entre ellos destacaremos:
Karl Groos: da al juego un gran valor educativo.
Johan Guizing: describe en una de sus obras el paso del juego a través de distintas civilizaciones.
El juego introducido dentro del deporte debe de admitir un elemento fundamental que esla idea de lucha (Eduard Laparede).
Podemos interpretar esta lucha como una lucha contra el tiempo, distancia o paso dependiendo de la disciplina que se practique. Esta lucha es necesaria dentro del deporte, mientras que en la Educación Física esta lucha se intenta evitar, esta es la mayor diferencia entre Educación Física y deporte.
Aunque hemos nombrado la gran diferencia entre deporte yEducación Física podemos nombrar algunas más:
1. - La Educación Física se practica por influencia de maestros y el deporte se realiza por gusto y afición.
2. - Mientras que en el deporte a veces no se controlan los esfuerzos, en la Educación Física se controlan siempre.
Un ejercicio físico puede ser tomado como un deporte si este ejercicio se realiza con mucha intensidad.
Jacques May y Paul Souchodieron una definición de deporte que decía lo siguiente: "El deporte es una lucha y un juego", aunque es imprecisa sólo se debe añadir el esfuerzo físico.
2. CAPÍTULO I: APARICIÓN DEL DEPORTE.
Se puede considerar al deporte como una de las actividades principales del ser humano, considerando la primera de ellas la alimentación según escribe Eliseo Reclus en su obra "L'homme et la Terre".
La...