Depresion

PSICOLOGIA DEL DEPORTE FORMATIVO

DEPORTE
• “ aquella forma de actividad física que utiliza la motricidad humana como medio de desarrollo integral de las personas, y cualquier manifestación educativofísica, general o especial, realizada a través de la participación masiva, orientada a la integración social, al desarrollo comunitario, al cuidado o recuperación de la salud,y a la recreación,como asimismo, aquella práctica de las formas de actividad deportiva o recreacional que utiliza la competición o espectáculo como su medio fundamental de expresión social, y que se organiza bajo condiciones reglamentadas, buscando los máximos estándares de rendimiento.”

MODALIDADES
• • • • A) Formación para el deporte B) Deporte recreativo C) Deporte de Competición y D) Deporte de AltoRendimiento y Proyección Internacional

Formación para el deporte
• Se entiende por formación para el deporte la puesta en práctica de procesos de enseñanza y aprendizaje a cargo de profesionales o técnicos especializados vinculados a la actividad físicadeportiva, cuyo objetivo es el desarrollo en las personas de aptitudes habilidades y destrezas necesarias para la práctica de los distintos deportes;el conocimiento de los fundamentos éticos, técnicos y reglamentarios de las especialidades deportivas y en la práctica sistemáticas y permanente de las actividades deportivas para niños, jóvenes y adultos.

Motivos para la participación deportiva
1. Pasarlo bien. 2. Mejorar destrezas. 3. Por la emoción de la competición. 4. Hacer algo para lo que se tienen cualidades. 5. Estar en forma. 6. Pordesafío compet. 7. Ser parte de equipo. 8. Ganar. 9. Llegar a otro nivel. 10. Hacer ejercicio. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Pasarlo bien. Estar en forma. Hacer ejercicio . Mejorar destrezas . Hacer algo para lo que se tienen cualidades. Formar parte de equipo Por la emoción de la competición. Aprender nuevas destrezas. Por espíritu de equipo. Por desafío compet.

Motivación
1. Lasrelacionadas con la propia mejora: El niño esta orientado a si mismo, y su objetivo principal es mejorar su rendimiento. 2. Las relacionadas con la competencia: La referencia son los demás, el deportista se valora si mismo comparando sus resultados con los demás deportistas. 3. Las de aprobación social: El deportista se encuentra orientado a las consecuencias sociales de su actividad deportiva como puedenser los premios, trofeos o la actitud y atención de padres compañeros, entrenadores, etc

8 a 11 años

Aprobación social

11 a 13 años 13 a 17 años

Competencia

Propia Mejora

ASPECTOS DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE NIÑOS Y JÓVENES

PRE-ADOLESCENTE
• LA PERSONALIDAD COMIENZA A FORMARSE. • PREOCUPARSE POR EL DESARROLLO DE LA PERSONA: Manejar el hecho de perder, es más importanteque aprender a ganar.

• NIVELES DE ANSIEDAD PRONUNCIADOS. • EL ENTRENADOR COMO AUTORIDAD. • DESARROLLAR CONFIANZA. • LO COMPLEJO DEL DEPORTE ES INCOMPRENSIBLE.

• CONCEPTO DE TIEMPO: REACCIONA ANTE LO INMEDIATO NO A LARGO PLAZO. • DIVERSAS RAZONES PARA JUGAR. • FÁCILMENTE INFLUENCIABLE POR FACTORES EXTERNOS.

• MANIFESTACIONES DE INMADUREZ: Comprender sus emociones • VALORACIÓN DE LOSPADRES RESPECTO A LA PRACTICA DEPORTIVA

El deportista infantil no es un adulto en miniatura

iniciación

mantenimiento

abandono

5-6 años 7-8 años

No discriminan con precisión entre el resultado, capacidad y esfuerzo. Cierto reconocimiento que el esfuerzo contribuye al resultado; no obstante, tienden a creer que a igual esfuerzo corresponde un mismo resultado. Comienzan a diferenciarentre esfuerzo y capacidad personal. Ya distinguen, por lo general, la contribución del esfuerzo y la capacidad a los resultados.

8-11 años 12 años

NECESIDADES Y ESTRATEGIAS

NECESIDAD
Aprender y mejorar destrezas

QUÉ HACER
-Poner en marcha prácticas educativas eficaces. -Favorecer enfoque positivo, enfatizar lo correcto. -Conocer aspectos técnicos y estratégicos del deporte....