Derecho Educativo

29/11/2007 GMT -3
El Derecho Educativo para la convivencia escolar
El Derecho Educativo para la Convivencia escolar, basado en valores de la cultura de Paz tiene los caracteres de ser un derecho universal, prioritario e innegociable.
El Plan de Derecho Educativo para la Convivencia Escolar (PDECE): es el proceso normativo, continuo y permanente; que fundado en valores no negóciales, pretendedesarrollar una Cultura de Paz; ayudando a los sujetos integrantes de cada una de las comunidades educativas; a crear normas de convivencia idóneas para lograr afrontar los conflictos educativos y resolverlos de forma pacifica y justa.

Dos fines del Derecho Educativo
El Derecho Educativo debe servir para asegurar que la educación se oriente hacia el pleno desarrollo de la persona humana y delsentido de su dignidad; debiendo fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.
El Derecho Educativo debe también propiciar conductas y acciones que fomenten la comprensión y tolerancia mutua y promover las actitudes orientadas al mantenimiento de la paz
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DEL DERECHO EDUCATIVO
El Derecho Educativo es la ciencia más antigua del mundo,porque nació y creció con la humanidad, al producirse la interrelación de vivir en comunidad (derecho) y al educar los padres a sus hijos (educación).
Es un enfoque fundamental en la actualidad porque legitima el derecho por medio de la escuela y al mismo tiempo produce la formación ciudadana al aplicar sus conceptos en la conformación de las normas de convivencia en cada una de las escuelas,basando estas normas en valores de la cultura de Paz.
El Derecho Educativo es el principal derecho humano, ya que sin su ejercicio no se puede acceder al ejercicio de los restantes derechos humanos; y también, es un derecho fundamental para la formación docente, ya que es urgente modificar el concepto de uni-dimensionalidad (normas positivas-exégesis); como se lo enseña en la actualidad; por el demulti-dimensionalidad que comprende las dimensiones: antropológica, social, cultural, jurídica y educativa.
Por último el enfoque del Derecho Educativo en la actualidad comprende a todos los sujetos de la Comunidad Educativa, es decir, directivos, docentes, padres, alumnos, no docentes, exalumnos, los propietarios de establecimientos escolares y el Estado, comprometidos en derechos y deberes quesurgen de una visión de derecho abierto, que es creado, modificado y controlado por los propios actores educativos, y se basan en valores de la Cultura de Paz.
EL DERECHO, LOS SUJETOS DE LA EDUCACIÓN Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR
I.-Introducción
El derecho en la escuela, está representado por las normas de convivencia escolar. Hay que tener en cuenta que en muchos ámbitos la expresión convivenciaescolar se está utilizando en reemplazo del término “disciplina”, a pesar que muchos autores expresan que existen fuertes diferencias entre controlar la disciplina y enseñar a convivir.
El derecho en la escuela también está en búsqueda de la democratización de la institución escolar. La creación de Consejos de Convivencia y/o Consejos Escolares, se formalizan para alcanzar nuevos modos deconvivencia más democráticos que involucren a toda la institución educativa.
Si tenemos en cuenta que hoy existe una deslegitimación del derecho, y por ende de las instituciones que han sido creadas y formadas por las normas; al mismo tiempo que consideramos que la convivencia social y la convivencia escolar son trayectos de interacciones inseparables; llegaremos indudablemente a la conclusión quetrabajando en la convivencia escolar, nuestros logros se proyectaran a la sociedad.
Es por esto que en su convivencia cotidiana la escuela debe formar a los sujetos de la comunidad educativa en una cultura democrática, persiguiendo fines de vivencia cotidiana basados en la dignidad de todas las personas, el valor de la justicia, la cultura de paz, la no discriminación, la inclusión social y la...