Derecho internacional publico

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1014 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 1 de febrero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TEMA: EL APRENDIZAJE HUMANO
FERNANDO SAVATER

Técnica: Preguntas Intercaladas

EQUIPO #2
Ángeles Salas Susana
Chamorro Vásquez Ma. De los Ángeles Silvia
González Toriz Denisse
Hernández Olivares Guillermo


Profesora: M. en C. Araceli Aideé Jiménez Pastrana


Materia: Teoría de la Educación

Grado: 1° Grupo: “A”

6 deNoviembre de 2010
PREGUNTAS INTERCALADAS

EL VALOR DE EDUCAR
FERNANDO SAVATER
CAPÍTULO 1. EL APRENDIZAJE HUMANO

1.- ¿A qué se refería Graham Greene al deber del “ser humano”?
R= Se refería probablemente a los atributos como la compasión por el prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás que se consideran rasgos propios de la persona humana, como un deber moral.

2.-¿Cuándo llegamos a ser humano?
R= Cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito y con nuestra complicidad.

3.- Según los antropólogos, ¿cómo definen el concepto de neotenia?
R= Le llaman neotenia a la condición humana que es en parte espontaneidad natural pero también deliberación artificial.

4.- ¿Qué significa neotenia y que implica?
R= significa plasticidad odisponibilidad juvenil e implica una trama de relaciones necesarias con otros seres humanos.

5.- ¿Cuáles son las dos gestaciones por las que pasa un niño?
R= La primera en el útero materno y la segunda en la matriz social en la que se cría.

6.- El grupo social, ¿qué intenta por medio de los procesos educativos?
R= Intenta remediar la ignorancia amnésica con la que naturalmente todosvenimos al mundo.

7.- ¿Cómo puede ser el proceso educativo?
R= Puede ser informal, es decir a través de los padres o cualquier adulto dispuesto a dar lecciones, o formal, es decir efectuado por una persona o grupo de personas designadas para ello.

8.- ¿Qué justifica la supervivencia biológica del individuo?
R= La cohesión familiar y la necesidad de educar.

9.- ¿Qué señala JohnPassmore en la Filosofía de la enseñanza?
R= Señala que todos los seres humanos enseñan en muchos sentidos su aspecto más importante, que es el transmitir las características adquiridas.

10.- ¿Qué es la cultura según Jean Rostand?
R= Es lo que el hombre añade al hombre.

11.- ¿Cuál es el destino de cada humano?
R= Los semejantes.

12.- ¿Qué es lo más importante para elestablecimiento de nuestra humanidad?
R= Que los conocimientos concretos se perpetúen o se transmitan.

13.- ¿En qué consiste la vida humana?
R= La vida humana consiste en habitar un mundo en el que las cosas no sólo son lo que son sino que también significan.

14.- ¿En qué consiste la verdadera educación?
R= No sólo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensarsobre lo que se piensa.

15.- ¿Cómo defines la educación?
R= Es el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de conocimientos y experiencias adquiridas a lo largo de la vida.

TAREA 2
EQUIPO INTEGRADO POR:
-- SUSANA ANGELES SALAS
--JOSE GERARDO PALACIOS SANDOVAL

REFLEXIÓN COMO EQUIPO DE LECTURA EDUCACIÓN DOMESTICADORA Y LIBERADORA.
1.- Aplicación de la empatía, dando la impresiónque los tiburones son malos. Los tiburones como personas procurarían alimento, y medidas satisfactorias para los pececillos, les podrían diversiones tales como fiestas acuáticas para que esto fuera más sabroso, y tendrían escuelas donde les enserian geografía para que aprendieran a encontrar a los tiburones que anden lejos de ellos o perezosos.
Se les enseñaría a confiar en los tiburones, y paraque tengan un bello futuro siendo obedientes. Sí los tiburones fueran personas tendrían arte tal como teatro, música, y religión aprender a ser servibles, a ser educadores y si los tiburones llegaran a ser personas.
2.-Aplicación del conocimiento con los valores.
3.- Conocimiento en la diferencia de lo bueno y lo malo y una vez conocido o cometido el error vendría entonces una sanción....
tracking img