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EDUCACIÓN, UNA POLÍTICA DE DESARROLLO EN MÉXICO
¿HACIA DONDE VAMOS?
INTRODUCCIÓN
Este trabajo pretende analizar a la Educación Federal desde varias aristas, tomando en cuenta la historia del país; los documentos que la legitiman y reconocen; la importancia que tiene en los aspectos culturales, políticos, sociales y económicos; su evolución; los obstáculos que frenan o retrasan su avance, elconocimiento científico y de investigación, las aportaciones que estos últimos hacen para el desarrollo integral del país.
La Educación es parte de un proceso social, el cual consiste en la conservación continua y latente de la cultura, creencias, normas y características de cada pueblo, su idiosincrasia, esas particularidades que crean una identidad, la cual realiza la formación y desarrollo depersonalidad y carácter de cada individuo, quien a su vez se integra a la socialización de su medio.
Es de vital importancia el conocer ese entorno, valorar y comprender los elementos constitutivos, pues México es una nación rica en su diversidad, que tiene el deber de integrar esa pluralidad, para realizar objetivos comunes como los de transformar y mejorar a la sociedad mexicana.
Si bien escierto, la realidad materialista en la que nos encontramos, nos hace pensar que la única forma de desarrollo, se entiende desde un aspecto económico, pues este es el principal objetivo de los países del mundo.
¿Pero no debería ser cuestionable?, ¿No sería mejor establecer cimientos antes de buscar ganancias?, es decir, ¿No debería ser el objetivo principal el desarrollo humano?, pues comoconsecuencia directa se tendría el desarrollo económico.
Creo firmemente, que hay una relación estrecha entre la educación y el avance económico, que debemos apostar, invertir y atender, el avance social de la población, esto formando al factor humano, mejorando su nivel educativo para que contribuya al desarrollo económico.
De esta manera queda clara la relevancia de la Educación dentro de la políticade desarrollo en México, que a través del Gobierno Federal, se deben rediseñar políticas educativas, acciones y estrategias que respondan a las necesidades básicas, demandas y retos educativos, sin perder la noción, que debe ser una Educación que cubra a la población, que cuente con calidad, que incentive al individuo a que a base de logros y esfuerzo, se le apoye por medio de una gestióninstitucional.
Desde un marco teórico y jurídico, sé que hay documentos que establecen el garantizar una educación, que a través de la historia de nuestro país, se han creado políticas que aseguren el acercamiento con programas que brinden específicamente las directrices normativas de la educación, pero solo han quedado plasmadas.
Dichos documentos abordan aspectos relevantes a promover, fomentar yprocurar en beneficio de nuestra sociedad la educación, por medio de la laicidad, gratuidad, obligatoriedad, cobertura, equidad y calidad a través de la federalización.
Pero cuando será el momento de renovar, de iniciar un proceso acorde a nuestra realidad, que se actualicen, que se visualice lo que sucede y se tomen las acciones necesarias para llegar a un verdadero desarrollo.
Para que eso suceda,se necesita una transformación institucional, que se generen nuevos programas educativos, que se eleve la calidad de los mismos, pero no solo puede ser una mejora a cargo del Gobierno Federal, es más bien una apuesta, un compromiso que necesita de la colaboración y participación social, que exista liderazgo, trabajo en equipo, planeación y evaluación continua.
La capacitación de los docentes debeser prioridad, pero también el que exista una clara rendición de cuentas sobre los recursos que se dan hacia este sector, que haya coherencia y congruencia entre lo que se destina y lo que se ejerce, así como la participación activa de los padres de familia.
Sin colaboración no habrá un avance, tenemos una necesidad de transformar la gestión escolar y participación social.
Existen retos y...