Derecho

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La Educación jurídica como parte de la educación general de los
ciudadanos y de los profesionales de la disciplina, enfrenta una problemática
que no ha sido sistematizada, ni clasificada conparámetros científicos que la
hagan relevante para la investigación en las áreas de las Ciencias de la
Educación y del Derecho.
La presente investigación analiza el derecho a la educación como un derechohumano fundamental bajo la concepción de un Estado Social de Derecho y de Justicia, previsto en el Texto Constitucional de 1999. Asimismo, valiéndonos del método comparado se analizan los cambiossustanciales del mismo respecto a la Constitución de 1961, sin dejar de señalar que en la investigación se observa la ausencia de un marco legislativo que actualice y los desarrolle. Finalmente, seanalizan los planes y/o programas implementados a partir de la entrada en vigencia de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en aras de desarrollar y garantizar su ejercicio por elGobierno actual. Se concluye: La actual Constitución es muy novedosa, más amplia y establece medios más concretos para el verdadero desarrollo del Derecho a la Educación, en donde la participación de lasociedad, la familia y el Estado juegan un papel protagónico fundamental.
Introducción
Creemos que el derecho a la educación vive cambios sustanciales materializados en la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela. En la presente investigación nos proponemos como objetivo fundamental, partiendo de la premisa de que el derecho a la educación vive profundos cambios, analizar el problemadel derecho a la educación y su relación íntima con el Estado social de derecho y de justicia para el logro de sus fines, ya que, sin duda, el desarrollo, inversión y protección del derecho a laeducación se convierten en piedra angular para definir al Estado en los términos consagrados en la Constitución de 1999.
Es innegable, que la Educación es un derecho fundamental por ser inherente,...
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