Derecho

EL METODO EN DERECHO
APRENDER, ENSEÑAR, ESCRIBIR, CREAR, HACER

CAPITULO I LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

1. Introducción. ¿Qué hace un abogado? 1.1. ¿LE
ENSEÑA O DEBE ENSEÑAR LA

FACULTAD

EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN?

Todos tenemos conciencia que la enseñanza universitaria, en el campo del derecho, no transmite la metodología de trabajo que el futuro abogado necesitará emplear ensu desempeño profesional. Pero muchos no consideran que esto sea en sí criticable, entendiendo de algún modo que la «práctica» enseñará al abogado lo que le falte, y que después de todo grandes juristas y abogados han sido formados conforme al método tradicional. Otros, una minoría quizás, piensan que la Facultad debiera haber intentado lanzarlo al mundo profesional más formado en el quehacerdiario de la aplicación del Derecho. Algunos, por fin, estiman que la habilitación profesional no debiera ser función de la Universidad, sino de los colegios profesionales. En cualquiera de estas hipótesis pueden quizas ser útiles algunas reflexiones sobre qué es hacer, aprender, crear o enseñar Derecho, y cómo concretamente se hace. 1.2. LOS
DISTINTOS ROLES DEL ABOGADO

Cualquiera haya de ser elmodo de desempeño del profesional: magistrado o funcionario judicial, funcionario público, abogado de empresa, abogado asesor o litigante, siempre lo principal o central de su trabajo será resolver, o ayudar a resolver, casos o problemas concretos. 1.2.1. Hablar y escribir sobre Derecho Si bien una buena parte de su tiempo se ejecuta oralmente (entrevista profesional, audiencias de testigos oabsolución de

24

CAP . I .— LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE

posiciones, atención por los funcionarios y magistrados a los letrados y las partes, negociaciones, atención de pedidos de toda naturaleza), la parte sustancial de su trabajo consiste en escribir sobre Derecho: deberá pues, con alguna frecuencia, redactar documentos de una u otra índole, hacer contratos, resoluciones, escritos,sentencias, dictámenes, recursos, comentarios. Sin estudios estadísticos es difícil determinar cuánto del éxito inmediato —en cualquiera de las funciones o roles profesionales mencionados— depende de sus habilidades verbales, pero no cabe duda que lo que registra finalmente la historia del Derecho, aquello de lo que queda constancia para la sucesiva construcción, es lo que se ha vertido por escrito. Sutrabajo escrito es también el elemento objetivo con el cual poder juzgar desapasionadamente la labor profesional que ha desempeñado. A un colega nuestro le tocó saber que su hijo de pocos años decía: «Cuando yo sea grande quiero hacer cosas, no quiero ser como papá»; preguntado que fue por la madre acerca de qué quería decir con ello, aclaró: «Quiero hacer puentes, caminos, cosas, no quiero hacerpapeles como papá.» Más allá de la percepción o apercepción de su hijo respecto a cuál era la función social que el trabajo de su padre cumplía, en algo no se equivocaba ese hijo: su padre hacía fundamentalmente papeles, o ideas que se corporizaban o expresaban en papeles, aunque también los ingenieros y arquitectos hacen ideas que primero se corporizan en planos y cálculos antes que esas ideas seconviertan en puentes o caminos; a su vez, su padre compartía el mundo de los matemáticos, músicos, poetas, dramaturgos, físicos, cuyas creaciones se vierten en papeles. El soporte material de la obra intelectual del abogado es así una versión escrita que puede ser decisiva. Dado que en estos aspectos (creación, crítica, escritura) su trabajo intelectual no difiere de otros, veremos que haymuchas experiencias no exclusivamente de abogados que le aportan datos útiles y empíricamente necesarios. 1.2.2. El trabajo creativo del abogado A su vez, en todos los casos se esperará de él una personalidad sagaz, que sepa percibir adecuadamente los hechos y aportar

1.

INTRODUCCION .

¿ QUE

HACE UN ABOGADO ?

25

soluciones imaginativas y aptas, además de acordes a Derecho, de los...