Derechos de familia

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  • Publicado : 30 de mayo de 2011
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Campo formativo: 3 pensamiento matemático
Competencia: Forma.
Objetivo: analiza y siente la forma y textura de los distintos objetos.
Consigna: observa y adivina.
Tema: adivinar el contenido de la bolsita.
Material:
• 3 pelotas de esponja de color azul.
• 3 costales vacios.
• 3 esponjas pequeñas de cualquier color.
• 15 piedritas.
• 6 bolas de hoja de cuaderno.• 3 barras de plastilina.
• 3 paliacates de cualquier color.
Procedimiento del juego.
• Hacer tres equipos de 5 en forma de círculo.
• Se repartirá a cada equipo en un costal, 1 pelota, 1 esponja y 5 piedritas, 2 bolas de hojas de cuaderno, 1 barra y un paliacate.
• Se introducirán todos los objetos en el costal.
• Se le taparan los ojos a un integrante del equipo.
•Palpara los objetos y adivinara que es.

Campo formativo: 3 pensamientos matemático.
Competencia: cantidad.
Objetivo: observe que cantidad es la que tiene que tomar.
Consigna: observa y toma.
Tema: conocimiento de mas y menos.
Material:
• 2 dados de tamaño pequeño.
• 2 hojas blancas.
• 1 plumón negro.
• Pegamento.
• Lápiz.
• Tijeras.
• 2 vasos de unicel.• 40 piedritas.
Procedimiento del juego.
• Se divide el grupo en dos equipos.
• Cada equipo tira el dado.
• Cada recipiente contiene 20 piedritas.
• El niño saca el número de piedritas que indique el dado.
• Ahora ira de regreso el número que salga en el dado se regresara ala recipiente.
• El que acabe con el total de piedritas gana.

Campo formativo: 3pensamientos matemático.

Competencia: forma.

Objetivo: observen y aprendan a escuchar la forma y el color.

Consigna: observa y encuentra.

Tema: identificar colores y favorecer el desarrollo de la expresión verbal.

Material.

• 3 cartulinas

• Una hoja verde y azul.

• Regla.

• Tijeras

• Pegamento

• 3 hojas de foami; una verde, una azul y una roja.• Tres pelotas grandes de color: rojo, verde, azul.

Procedimiento.

• El equipo se divide en tres.

• Cada uno recibirá una cosa de cada material y lo elaborara

• Al terminar un niño dirá un color y saldrá corriendo mientras otro encontrara el color del que dijo el compañero.

• Cuando regrese dirá la frase “este es un cubo rojo, una pelota roja, etc.”

Campoformativo: 3 pensamientos matemático.

Competencia: secundaria.

Objetivo: analiza y desarrolla a la forma de contar.

Consigna: observa y analiza.

Tema: la pulga y las trampas.

Material.

• 3 costales

• 15 corchos.

• 1 cartoncillo.

• 1 piedra

• Tijeras.

Procedimiento del juego.

• Se organiza al grupo en tres equipos y entrega a cada equipo 1bolsa con 5 corchos, 1 lata, 1 tira de cartoncillo y una piedra.

• En cada equipo deciden quien será el niño que pone la trampa.

• El niño a quien le toque poner la trampa cojera una piedrita en cualquier número del cartoncillo del uno al cero.

• Los niños cogen una corcholata de la bolsa.

• Ven donde esta la trampa y cada uno decide si su corcholata entrar a la trampasaltando de dos en dos o de tres en tres.

• El que no coincida con la trampa y se quede con más corcholatas gana.

Campo formativo: 3 pensamientos matemático.

Competencia: secuencia.

Objetivo: desarrollar lateralidad antes y después.

Consigna: observar y encontrar

Tema: a mi derecha, a mi izquierda

Material.

• 1 pelota

• 1 grabadora.

• 1 disco de lacanción.

Procedimiento del juego.

• Organizar al grupo en dos equipos

• Cada uno forma un círculo.

• Consiste en pasar la pelota de mano en mano mientras escuchen la música.

• El que se quede con la pelota dirá el nombre del que se quede a su derecha o a la izquierda.

• El que gane se le otorga el premio de una paleta.

Campo formativo: 3er. Pensamiento...
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