desarollo

Páginas: 6 (1368 palabras) Publicado: 10 de junio de 2013
Orientacion Educativa Desarrollo del Ser Humano
1. El desarrollo (de la persona desde la infancia en todos sus sentidos)
RECIEN NACIDO 1 día- 1 año.
Físicos: Nacemos con reflejos naturales: respirar, alimentarse; búsqueda, succión, deglución aka. Tragar sin ahogarse, agarrar con la mano, caminar.
Temperamento (como reaccionas)

Todos los niños ya tienen su temperamento, si es fácil detratar, de educar, etc.
Capacidades intelectuales: vista (borrosa), sabe que prefiere ver, distingue dirección del sonido, tiene sentido del gusto (comida, olfato, etc) a partir de los 6 meses ven en 3ra dimensión.
PRIMEROS 12 AÑOS
1 AÑO: se crece aprox 25cm y se aumenta el peso el 7kilos o más
2 AÑO: crece menos, hasta que se llega a la adolescencia se crece gradualmente
DESARROLLO MOTRIZSe adquieren habilidades motrices, se mejoran los reflejos y se prefeccionan
9 MESES: ya se pueden parar (con ayuda)
10 Meses:gatean
Año: caminan
Y a medida que se perfeccionan estas habilidades aprenden a correr, brincar, etc.
3-4 años: usan mejor las manos. Amarrarse agujetas, abrochar botones, vestirse,
“A LOS 11 AÑOS TIENE ABSOLUTO DOMINIO SOBRE SU CUERPO”
En la infancia se empiza aadaptar al medio ambiente
A diferencia de los animales los animales no tienen capacidadess innatas
Los primeros dos años todas las habilidades innatas se empieza a tener consciencia de lo que pueden y no pueden hacer
Se hacen dueños de los objetos.
Empiezan a poder imaginarse cosas como sonidos, y hacer representaciones mentales
Empiezan a auto conocerse
El lenguaje te permite conocer cosassin verlas, las palabras se hacen simbolos.
Los gestos se usan como medio de comunicación
Los niños son egocéntricos (andtes de los 12) no son capaces de sufrir por otro o ponerse en su lugar
De los 7 a los 11: su pensamiento se hace mas flexible, ya no se basan en dogmas (blancos y negros)
Empiezan a ver que las cosas tienen varias dimensiones. Empiezan a hacerle caso a sus amigos
Empiezan aentender el volumen, el tiempo, la distancia. Se comprenden los escalafones. El presente es lo que domina su pensamiento.
A los 11 años se empieza a pensar en términos abstractos. Empiezas a hacer hipótesis empiezan a entender las causas de las cosas.empiezan a aplicar reglas personales.a hacer teorías generales.
DESARROLLO MORAL O ÉTICO
El desarrollo moral es tener consciencia del bien y elmal se empieza a dar en la pre adolescencia. Se interpreta lo bueno y malo de la conducta según sus actos (y sus consecuencias)
Se empiezan a satisfacer sus necesidades personales
En la pubertad se dan cuanta de los actos morales si se les premia o castiga.
A medida que crece se forja a la consciencia a su voluntad.
En la adolescencia Actúan moralmente todo lo que agrade o desagrade a losdemás
Es laregla de moral que le puede hacer mucho daño a la gente si no esta formada
La moral de los adolescentes influye mucho en la aceptación de la sociedad
A la mitad de la adolescencia la moral se considera según el beneficio a los demás;sientes empatía,
Al final de la adolescencia se le da valor a principios morales abtractos.
Se entiende la diferencia entre lo ético y lo legalDESARROLLO SOCIAL
El mas importante es con los padres
De los 3 a los 6 se empieza a tomar a los demas (cercanos como hermanos,etc) y a usar el lenjuaje para juagr, relacionarse, etc.
En la primaria los amigos se influyen entre si.
El ser aceptado por un grupo es impotatisimo. Los niños que no son aceptamos presentan problemas
A los 9 años se empiezan a tner amigos en el sentido estricto
Cuandoempieza la adolecenica se ve la amistad como un bien que dura para toda la vida
Entre los 10 y 15 años es la edad en que se aprende a hacer amigos

El desarrollo sexual
En la pubertad empieza a haber una diferenciación sexual
BIOLOGICAMENTE
Varones: crecimiento de los testículos,crecimiento de vello facial, 1era eyaculación y cambio de voz
Mujeres: el primer estiron, se desarrollan los...
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