Desarrollando la conciencia

UNIVERSIDAD METROPOLITANS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DESARROLLO PSICOLOGICO
1ª CALIFICACIÓN DE PROCESO: MUSICA, CASTELLANO Y MATEMATICAS



1.- El cerebro procesa 400.000.000.000 de bit de información cada segundo y solo estamos conscientes de 2000, eso quiere decir que la realidad la construimos en el cerebro y que esta realidad esta matizada por la memoria históricaque ontogenéticamente nos constituye y filogenéticamente nos determina desde la construcción social de la realidad. Si pudiésemos ampliar nuestro registro de información podríamos abrir espacios de pensamiento que nos llevarían a mirar esta realidad en que nos movemos de forma reflexiva y cuestionadora, por ende, críticamente. Refiérase al porque de la imposibilidad de poder llegar a un nivel deconcienciación mayor que el referido, al cómo poder cruzarlo, trascenderlo. (Para responder a esta pregunta requieren de la lectura de los textos de Modernidad y Construcción Social de la realidad, noción de sujeto y lo compartido en clases, condición humana, comunicación, etc…) (2 puntos)




El porqué de la poca eficiencia de nuestra conciencia es muy claro, pero algo largo de explicar, porlo tanto y por medio de algunas analogías y otros medios voy a intentar conseguir explicarlo. Si por ejemplo le preguntáramos a un ser humano que va caminando apurado por una calle del centro a las 7 p.m. rumbo al metro más cercano para irse a su casa a descansar, consciente de que su misión en este instante es pasar la cena con su familia (porque quizás mañana ni alcance a llegar a su casa), si lepreguntáramos a este ser humano que no le importa empujar a sus pares en el metro para alcanzar un lugar (“además que todos lo hacen“ sería su cordial respuesta y agregaría “si es una vieja mejor porque son tan chicas que ni se notan”), si a este sujeto le preguntáramos por la imposibilidad de nuestra conciencia de abarcar más datos de lo que puede, en su rutinario viaje a casa, estoy 99.9 %seguro de que, en resumen, su respuesta sería: “es una pregunta sin sentido, sobre algo completamente innecesario”.
Si le preguntara “por qué” creo que estaría perdiendo mi tiempo pero creo saber porqué nuestro amigo se ha limitado a entregarnos esta respuesta. Para entender mejor es necesario cavar en el historial de vida de esta persona, de cómo se educó, en que lugar creció y tener en cuenta queeso afecta todo estímulo que recibió del exterior. Se podría decir que el ser humano es como una semilla, sea cual sea, genéticamente serán la misma, pero según la tierra en la que la cultivemos, la cantidad de sol y de agua que le brindemos, los nutrientes que a su tierra le mezclemos, saldrá una mas fuerte, otra con hojas mas pequeñas, otra soportará mejor las heladas, etc. Lo que quiero decires que el ser humano siempre será desde el punto de vista biológico una especie animal científicamente denominada como homo sapiens, pero desde la perspectiva mental adquirida, somos seres capaces de realizar un montón de actividades que nos diferencian de algún otro ser vivo no humano como por ejemplo inventar cosas o crear un sistema lingüístico complejo, o que podemos aprender sin seramaestrados sino que siendo enseñados, aparte de ser muy sociables y en consecuencia, tremendamente vulnerables a los efectos de esta capacidad. Entonces un ser humano como nuestro amigo (que desde ahora me referiré a él como Euclides), Euclides, ha enfrentado la pregunta con una actitud singular, comportamiento que es parte del riesgo de haber nacido como un ser humano en un contexto como el de Euclides,este contexto consta de nada mas que la modernidad. Esta modernidad que trae grandes pensadores con sus preguntas o interrogantes que quedan volando en la historia por mucho tiempo e hitos que arraigan ambigüedad en las mentes humanas generando semillas del pensamiento, también trae lo peor de lo peor: haber caído en la preocupación por lo material, por obtener un lugar propio en algún momento...