Desarrollo cerebral

Puericultura
Es una especialidad de la medicina, es la ciencia y el arte de la crianza, etimológicamente significa: La acción o práctica del cuidado del niño.
Pueri= niño o niña
Cultus= cultivar practicar y honrar
Es el estudio del crecimiento del desarrollo del niño, desde sus primeros momentos.
Lo estudian las siguientes ramas: Lúdica, pedagógicas, teatro y literatura, actividadesculturales, social y recreativas.
Tiene como objetivo optimizar los cuidados del niño en todos sus aspectos, físico, emocional, mental y espiritual desde su concepción, vida intrauterina, nacimiento y los primeros años de su primera infancia.
¿Quién es la puericultora?
La puericultora es el agente de salud que tiene la función de ayudar, facilitar y acompañar a los padres en el camino de la crianza, paraentender y satisfacer las necesidades de su hijo, de acuerdo a sus posibilidades.
Su objetivo principal es acompañar discretamente a los padres, favoreciendo un adecuado desarrollo de los niños, fortaleciendo los vínculos.
Rol de la puericultora : La puericultora universitaria está capacitada para desempeñarse como facilitadora en el acompañamiento de los padres y su bebe, desde la concepción,embarazo, las primeras horas de vida del niño y los primeros años de vida, brindándoles la información y el apoyo necesarios en estas etapas tan fundamentales para el adecuado desarrollo físico y emocional del niño.
Apoyar a los padres desde el embarazo y los primeros años de vida de su hijo
Ayudar a conocer al bebe y a descubrir las capacidades que posee desde el nacimiento
Promover la lactanciamaterna
Trabajar desde la prevención de posibles dificultades
Fomentar los vínculos
Favorecer el contacto temprano madre e hijo














Importancia de los primeros años de vida en la maduración cerebral
El cerebro humano es un órgano cuya estructura anatómica es muy compleja.
Una de las características más sobresalientes es la de ser capaz de modificar su propia estructura y función enrespuesta a los estímulos a los que es sometido. Esta capacidad plástica es común a todo el cerebro, pero sin embargo, no debemos olvidar que el cerebro presenta una clara especialización regional con una precisa topografía sensorial, motora y asociativa.
El desarrollo de las Neuronas
Si nos centramos en los acontecimientos que forman la base del desarrollo del sistema nervioso central durante el períodoembrionario y fetal, comprobaremos que durante las primeras semanas de vida se produce la formación y proliferación de neuronas. Durante este período de formación neuronal se genera un número de neuronas muy superior al que más tarde se va a observar en el adulto, que se reduce en un 50 por ciento aproximadamente. El número de neuronas supervivientes es directamente proporcional al grado deestímulos que se reciben.
El período de ajuste que se inicia in útero se extiende a lo largo del periodo neonatal, de modo que la información que se recibe en ese período es fundamental.
La formación de las conexiones sinápticas
Al nacer, todos los órganos del bebé, el corazón, los pulmones, los riñones, están completamente desarrollados, solo son de menor tamaño que los órganos de los adultos. Hay unasola excepción: el cerebro.
Entre la sexta semana y el quinto mes de vida intrauterina, se desarrollan 100.000 millones de células cerebrales, y es durante sus primeros años de vida cuando se desarrollan las muy importantes interconexiones entre ellas como una gran red telefónica de comunicaciones. De estas conexiones dependerá como los niños van a sentir, aprender, pensar, comportarse en elmundo etc.
Durante los primeros tres años se produce un crecimiento que nunca más tendrá el ser humano. La nutrición orgánica y emocional del cerebro serán los arquitectos de la mente de ese futuro hombre. Al mirarlos, acariciarlo, hablarles, leerles, jugar o cantar con ellos, nutrirlos con la alimentación adecuada, está, acariciando y nutriendo su cerebro, asegurándole su futuro.
Las primeras...