desarrollo cognitivo motor

Tarea 1 para DCM01
El desarrollo sensorial
1. A lo largo del tema se ha mencionado en alguna ocasión que la percepción es selectiva, es decir, que nos lleva a detenernos más en unos estímulos que en otros, aun estando todos ellos presentes ante nosotros.
1. ¿Podrías explicar esto con mayor amplitud?
Todo conocimiento del medio exterior e interior proviene de la descodificación y de lainterpretación de los mensajes sensoriales surgidos de los diferentes receptores sensoriales repartidos a través de todo el cuerpo. Este influjo nervioso que constituye lo que se designa generalmente bajo el nombre de sensaciones dará nacimiento a las percepciones que consisten en una toma de conciencia de los sucesos exteriores. Este proceso, lleva al conocimiento de su medio ambiente, por parte delsujeto.
Las percepciones se elaboran a partir de sensaciones y están sujetas a un cierto número de leyes, fisiológicas o psicológicas. (Rigal, Paoletti, Portmann, 1979:182).
Las relaciones de la percepción con otras funciones cognoscitivas, (imaginativas, mnésicas, intelectuales), son profundas. Tampoco es posible desgajar la percepción de la afectividad, de los motivos, ni de la actividad conlas cosas. Como todas las funciones psíquicas superiores posee una naturaleza abierta a la interpretación con las demás. Justamente, la percepción se inicia como proceso con esa apertura a la realidad que se llama atención. Estímulos de todas las clases e intensidades inciden de continuo sobre nuestros sentidos; no obstante, en un momento dado percibimos sólo unos cuantos, algunos de formaacusada y clara, otros vaga y marginalmente, mientras los más pasan inadvertidos. Concretamente, la percepción es selectiva, y se hace cargo tan sólo de los estímulos a que atendemos. De hecho, la manifestación del mundo como fenómeno depende no sólo de las categorías sensoriales de que dispone nuestro sistema nervioso, sino asimismo de que el organismo atienda, es decir, se abra a la recepción de losestímulos. (J.L. Pinillos, 1990:154)
Una vez realizada esta breve introducción al tema de la percepción, pasaremos a analizar su importancia en el ámbito de la Educación Física de Base.
La E.F. de Base es una pedagogía de la actividad motriz, queremos que el niño descubra su cuerpo y el mundo que le rodea y que lo haga por su propia iniciativa e interés, no queremos someter al niño a unatarea estructurada, buscamos su participación, lo encauzaremos hacia unas actividades que él desarrollará de modo personal, autogestionando su propia formación a través de esas experiencias. Buscamos que el niño pueda construir actividades y resolverlas con su motricidad, de esta forma la construcción de la personalidad se realiza desde el interior del niño. Es importante potenciar el hábito de lacomunicación verbal de las experiencias vividas por el niño, que éste comente sus impresiones relacionadas con su cuerpo, sus compañeros, el entorno y la situación.
Evidentemente la sensación y la percepción serán dos temas básicos a tratar en la E.F. de Base, así como en otras corrientes pedagógicas relacionadas con la psicomotricidad.
Invariablemente en cualquier edad de la evolución delindividuo, nuestro cuerpo sufre modificaciones y el contexto varía continuamente. Pero en el desarrollo infantil esta realidad es más acusada, puesto que es un proceso de interrelación constante entre el mundo perceptivo, que se construye en la esfera individual de cada niño, y el mundo conceptual edificado en la esfera colectiva del grupo, sociedad, etcétera. Es decir, que existe una sucesivasedimentación perceptiva que permite la acumulación de experiencias vividas. Tras ponderar a grandes rasgos el planteamiento del funcionamiento neurofisiológico de la motricidad, y siendo el hombre un animal "inteligente", no nos puede faltar una interpretación cognitiva según la cual podríamos afirmar que todo movimiento es un sistema de aprendizaje del sujeto gracias a un desarrollo inteligente de...