Desarrollo cognitivo

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Índice




• Índice…………………………………………………………………………….….2

• Introducción – Abstrac……..………………………………………...….…….….3
….
• Definición.....……………………………………………………….….…..............4

• Desarrollo cognitivo según Jean Piaget………………………...………………5

• Primera etapa del desarrollo cognitivo y sus subetapas…….........................6

• Segunda etapa y sus subetapas………………………………………………..7

•Tercera y Cuarta etapa.…………….………………………………...……….….8

• Conclusión………………..………………………………………………….….…9

• Bibliografía….…………………………………………………………………....10

• Resumen ……………………………………………………………………..….11








Introducción


Jean Piaget es el principal exponente del enfoque del “desarrollo cognitivo”. Se interesa por los cambios cualitativos que tienen lugar en laformación mental de la persona, desde el nacimiento hasta la madurez. Mantiene, en primer lugar, que el organismo humano, al igual que los otros entes biológicos, tiene una organización interna característica; en segundo término, que esta organización interna es responsable del modo único de funcionamiento del organismo, el cual es “invariante”; en tercer lugar sostiene que, por medio de las funcionesinvariantes, el organismo adapta sus estructuras cognitivas.
Dice Piaget, las “funciones invariables” y las “estructuras cognitivas variantes”, estas últimas son las que marcan la diferencia entre el niño y el adulto
Veamos la descripción de su teoría.

Jean Piaget is the main exponent of the approach of "cognitive development". He is interested in the qualitative changes that take place inthe mental training of the person, from birth to maturity. It maintains, firstly, that the human body, as well as other biological entities, has a characteristic internal organization; Secondly, that this internal organisation is responsible for the unique mode of operation of the Agency, which is "invariant"; third argues that, through invariant functions, the Agency adapting their cognitivestructures. Says Piaget, "invariant functions" and "variants cognitive structures", the latter are those that make the difference between the child and the adult see the description of his theory.


Definición

Desarrollo cognitivo se entiende como el proceso en el que evolucionan el conjunto de características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida. Especialmente en el periodode desarrollo del niño, porque es aquí donde aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar comprender y manejarse en el trascurso de la vida cotidiana.



Desarrollo cognitivo según Jean Piaget


Jean Piaget es el principal Exponente del enfoque del desarrollo cognitivo. Se interesa por los cambios cualitati-
vos que tiene lugar en la formación
mental de lapersona, desde el naci-
miento hasta la madurez. Él mantiene
que el organismo humano tiene una
organización interna que es respon-
sable del funcionamiento y que es
invariante .
también sostiene que por medio de
estas acciones invariantes el organis-mo adapta sus estructuras cognitivas.
Este exponente dividió el desarrollo
Cognitivo en cuatro etapas.
En cada etapa el pensamiento del
Niñose supone que es distinto a las
Restantes.
Una vez que el niño entra en una
Etapa, no retrocede a una forma
Anterior de razonamiento ni de
Funcionamiento.
Todos los niños pasan por las cuatro
etapas en el mismo orden, no se
omite ninguna de ellas.
Las etapas se relacionan con ciertos
Niveles de edad y el tiempo que dura
Una etapa muestragran variación
Individual y cultural.





PRIMERA ETAPA

Sensorio – motor (0 a 2 años)
Durante esta etapa los bebes aprenden acerca de ellos mismos y su mundo mediante su actividad sensorial y motora en desarrollo. Los bebes pasan de ser criaturas que responden principalmente a partir de reflejos y conducta aleatoria a ser niños orientados hacia metas.
La etapa sensorio-motora...
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