Desarrollo cognitivo

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El conocimiento es algo que se adquiere a través del tiempo, este proceso se inicia desde el momento en que nacemos hasta la madurez, a lo largo de este tiempo adquirimos todas las habilidades y conocimientos posibles que nos ayudaran en nuestro desempeño escolar o laboral, es por eso que es muy importante que a los niños desde pequeños se le preste mucha atención, ya que en la niñez es en dondese adquieren todos los conocimientos y habilidades, porque si un niño pequeño no se atiende o no lleva un cuidado adecuado por parte de sus padres, cuando este sea adulto presentara problemas físicos o emocionales.

Los bebes empiezan desarrollando el aprendizaje sensoriomotriz, en esta etapa los bebes empiezan a controlar sus movimientos de acuerdo a lo que ellos sienten o ven, los bebes alescuchar un sonido muy fuerte tienden a reaccionar mediante una expresión de susto, el sentido del oído empieza a desarrollarse, el infante aprende a través de los 5 sentidos, el bebe al tener una cosa en su mano inmediatamente se lo lleva a la boca, es esta la manera en que el niño siente la necesidad de saber qué es lo que tiene en su mano, los infantes también aprenden a ver las cosas, que tanlejos esta una de otra, empiezan a controlar el movimiento de la cabeza y de los ojos, el propósito o la tarea del infante es aprender a coordinar secuencias sensorio motoras para poder resolver problemas simples.

Los reflejos en los niños son innatos, los ocupan para adquirir control sobre ellos, un ejemplo de esto es, cuando los niños succionan todo lo que se acerque a su boca y empuñan confuerza todo lo que tocan, esto es muy frecuente en los niños , con esto los niños se vuelven más diestros, los infantes repiten conductas que para ellos son placenteras como la de chuparse el dedo pulgar, este es el reflejo de succión, después de haber desarrollado ciertos movimientos y conocimientos los niños empiezan a gatear y con esto empiezan a resolver problemas que se les presentan, como cuandoven un juguete que está muy lejos de él, ellos gatean para poder alcanzarlo. Y así poco a poco su memoria empieza a llenarse de información hasta que logran comprender y asimilar todo lo que han vivido, recuerdos o experiencias, ellos empiezan a imitar ciertas cosas que han visto, como imitar el ruido de algo o imitar los movimientos de ciertas personas.

La atención está muy presente en losbebes, ellos tienen preferencias perceptivas desde el primer día de vida, perciben diferentes estímulos visuales, táctiles, sonoros etc., y prestan mas atención a objetos que presentan determinadas características que lo atraen, los bebes se muestran fascinados ante los objetos brillantes, en movimiento, de color, o asociados con sonidos. Estas preferencias son innatas en todos los bebes puesaparecen en todos. Las personas atraen más la atención de los niños, ya que ellos prestan atención a la cara humana que presentan las características antes citadas, se dice que la atención es innata y no requiere de aprendizaje, puesto que ya venimos al mundo para prestar atención ante todo y más a las personas, ya que es un hecho que estamos orientados genéticamente a la interacción social, la cual esfuente principal para el desarrollo.

La memoria juega un papel también muy importante, los niños retienen información, su memoria siempre está en funcionamiento, se llena constantemente con información nueva y por lo general no son retenidos por mucho tiempo, la mayoría de ellos se descartan y unos pocos se transfieren a la memoria de largo plazo, esta memoria es casi limitada hasta el fin dela niñez.

Así los infantes logran un conocimiento más avanzado, empiezan a relacionas cosas y diferenciarlas unas de otras, adquieren conocimientos matemáticos, aunque estos sean muy pocos, los infantes empiezan a resolver problemas un poco más complicados, proponen a la vez problemas.

En la etapa preoperacional el niño desarrolla el pensamiento y el lenguaje gradúa su capacidad de pensar...
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