Desarrollo cognitivo

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Las Enseñanzas de Vigotsky
Lic. Marcelo Albornoz
Consideramos que es importante conocer los aspectos centrales de la obra de distintospedagogos, por que esta es una forma de referenciar nuestra praxis y buscar en ellos insumos y herramientas que contribuyan a mejorar la calidad de nuestra tarea, por tal motivo en esta nota bosquejaremos loesencial de Vigotsky y a partir de ello tender redes hacia un aprendizaje significativo.
Lev Seminovitch Vigotsky, nació en 1896 en Bielorrusia, en 1917, después de graduarse en la Universidad deMoscú en la especialidad de Literatura, comenzó su vasta tarea investigativa en el campo de la Sicología, coordinando y dirigiendo distintas investigaciones sobre educación en personas con deficienciastanto físicas como mentales. El interés por estas temáticas y el grado de las investigaciones en este campo le significó entre otras cosas acceder a la dirección del Departamento de Sicología en elInstituto de Medicina Experimental, pero lamentablemente no pudo continuar con esa tarea por culpa de una tuberculosis que le provocó la muerte a la temprana edad de 38 años. Su labor solo pudo serconocida en estas latitudes mucho tiempo después de producida siendo una barrera infranqueable para ello la vigencia de la "guerra fría". Fue sin duda una de las personalidades más influyentes en elárea de la educación y la sicología. Por tal motivo no se puede ignorar su obra, aunque más no sea de manera somera, razón por la cual bosquejaremos aspectos de la misma, sobre todo las referidas a lasinteracciones existentes entre desarrollo y aprendizaje. Con respecto a ello existen diferentes teorías, la más difundida, aceptada y aplicada es la concepción piagetiana del aprendizaje. La mismasostiene básicamente que el aprendizaje depende en gran medida del desarrollo y que éste avanza mucho más rápido que el aprendizaje, pero nunca como un resultado del mismo.
Ante esas posturas...