Desarrollo cognitivo

A lo largo del tiempo se han desarrollado muchas investigaciones sobre el desarrollo cognoscitivo, pero sin duda una de las teorías que toma mayor fuerza hasta el día de hoy en la de Piaget. A pesarde ser una teoría que está sujeta a muchas críticas, aun es válida y solo la han ido modificando durante el transcurso del tiempo.
La crítica principal del texto es referente a lo planteado porPiaget, al llevar a cabo su investigación, logro separar el desarrollo cognoscitivo en estadios, los cuales van por edad, pero no pudo dar cuenta que no todos los niños evolucionan mentalmente de la mismaforma, el generalizo y no individualizo, además de subestimar lo que podían lograr los menores a ciertas edades.
A pesar de la crítica expuesta, la teoría ha ido mejorando con aportaciones de otrosinvestigadores, lo que ha ayudado mucho a mostrarnos que desde la infancia comienzan todas nuestras etapas de desarrollo, así como también nuestro aprendizaje y es de gran importancia tener en cuentaque no se debe subestimar lo que puedan saber los niños a edades pequeñas, ya que gracias a las investigaciones podemos decir que ellos aprenden muy rápido.
Para poder entender de qué forma los niñosse desarrollan mentalmente, Piaget separo sus etapas en estadio, como dije anteriormente, estos estadios son etapas de equilibrio, los cuales dan descansos en el desarrollo de la inteligencia, es asícomo cuando uno logra llegar a un estadio, aparece algo nuevo que lo hace desequilibrar lo que ya sabía buscando un nuevo aprendizaje y un nuevo equilibrio, para así poder llegar a otro estadio.Pienso que es de gran importancia que los profesores manejen el tema del desarrollo cognoscitivo, ya que al momento de enseñar a un niño debemos saber realmente que capacidad tiene para aprender ciertacosa, claro que no sabremos que aprenderá solo sabiendo en qué edad está y que corresponde a su desarrollo, ya que cada niño tiene un proceso diferente, pero nos servirá como guía para poder...