Desarrollo cognoscitivo del adolescente
Páginas: 3 (587 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2010
Tema: Desarrollo Cognoscitivo del Adolescente
INTRODUCCION
El fin primordial de este informe es comprender y asimilar la información correspondiente a la edad evolutiva comprendida en tres los13 y 20 años, denominada EDAD ADOLESCENTE en cuanto a su desarrollo y formación cognitiva. Para dicho fin hemos tomado en cuanta los postulados y escritos de destacados pensadores en la rama de lapsicología cognitiva, posterior mente tenemos una recopilación de los factores fisiológicos implicados en dichos cambio; y por ultimo destacas los rasgos netamente de pensamiento y expresión verbalmas tipificados en dicha edad cronológica, sin dejar de mencionar las excepciones que se cometen en este tipo de descripción.
DESARROLLO Y EVOLUCION COGNITIVO DEL ADOLESCENTE Y LA INFLUENCIA DELCONTEXTO, CULTURA Y SOCIEDAD. POSTULADOS Y TEORIAS DE LA ETAPA EVOLUTIVA.
La adolescencia es un periodo de transición entre la niñez y la edad adulta, este es un término elaborado por loscientíficos y teóricos del desarrollo evolutivo del ser humano, cerca de 1904, por el teórico, medico, y psicólogo, Estadounidense Stanley Hall. Para referiste a los individuaos entre 13 y 20 años, desde laepata de la pubertad hasta el desarrollo físico, psicológico y social. Su significado viene del latín “adolecer” que connota carencia e incumplimiento.
Al igual que otros periodos de transición enla vida, supone cambios importantes en una o más aéreos del desarrollo. En este caso especifico el desarrollo óptimo de los procesos cognitivos de dichos individuos. Las definiciones psicológicasconsideran que la madurez mental se alcanza ala lograr la capacidad para el pensamiento abstracto; la madurez emocional se logra cuando se alcanzan metas con descubrir la propia identidad, independizarsede los padres, desarrollar un sistema de valores y establecer relaciones maduras de amistad y amor. En este sentido, algunas personas jamás logran abandonar la adolescencia sea cual sea su edad...
INTRODUCCION
El fin primordial de este informe es comprender y asimilar la información correspondiente a la edad evolutiva comprendida en tres los13 y 20 años, denominada EDAD ADOLESCENTE en cuanto a su desarrollo y formación cognitiva. Para dicho fin hemos tomado en cuanta los postulados y escritos de destacados pensadores en la rama de lapsicología cognitiva, posterior mente tenemos una recopilación de los factores fisiológicos implicados en dichos cambio; y por ultimo destacas los rasgos netamente de pensamiento y expresión verbalmas tipificados en dicha edad cronológica, sin dejar de mencionar las excepciones que se cometen en este tipo de descripción.
DESARROLLO Y EVOLUCION COGNITIVO DEL ADOLESCENTE Y LA INFLUENCIA DELCONTEXTO, CULTURA Y SOCIEDAD. POSTULADOS Y TEORIAS DE LA ETAPA EVOLUTIVA.
La adolescencia es un periodo de transición entre la niñez y la edad adulta, este es un término elaborado por loscientíficos y teóricos del desarrollo evolutivo del ser humano, cerca de 1904, por el teórico, medico, y psicólogo, Estadounidense Stanley Hall. Para referiste a los individuaos entre 13 y 20 años, desde laepata de la pubertad hasta el desarrollo físico, psicológico y social. Su significado viene del latín “adolecer” que connota carencia e incumplimiento.
Al igual que otros periodos de transición enla vida, supone cambios importantes en una o más aéreos del desarrollo. En este caso especifico el desarrollo óptimo de los procesos cognitivos de dichos individuos. Las definiciones psicológicasconsideran que la madurez mental se alcanza ala lograr la capacidad para el pensamiento abstracto; la madurez emocional se logra cuando se alcanzan metas con descubrir la propia identidad, independizarsede los padres, desarrollar un sistema de valores y establecer relaciones maduras de amistad y amor. En este sentido, algunas personas jamás logran abandonar la adolescencia sea cual sea su edad...
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