Desarrollo Cultural Social Y Pedagogia

Páginas: 3 (708 palabras) Publicado: 25 de febrero de 2013
DESARROLLO CULTURAL SOCIAL Y PEDAGOGIA


RELACION ENTRE EL MODULO Y EL TRABAJO DE GRADO




Relación entre la clase de Desarrollo Social y Pedagogía, con el Fortalecimiento de la Autoestimay Dignidad en los Estudiantes de la IE María Cano. Por medio de los Bailes Tradicionales de la Región Caribe.

En esta sociedad, se vive bajo la ignorancia de la superación social, moral, económicay política por esos las personas que dicen ser nuestros superiores abusan todo el tiempo de estos poderes con la falsedad, echando todo a un saco roto promesas que nunca llevan a cabo.
Esto se vereflejado en nuestros jóvenes que buscan un cambio en nuestra sociedad, evadiendo la realidad y no tomando conciencia de lo que pasa a ciencia cierta, motivo por el cual los explotan con la droga, elvandalismo, la prostitución.
Buscando estos. Como mecanismo de defensa para superación personal, moral y social y lo que hacen es que se destruyan día a día en la sociedad corrompida que estamosviviendo.
Llena de ira, rabia ,dolor, impotencia , se debe avanzar abriéndole los ojos a nuestra gente joven, que comienza en este largo recorrido en la vida, para que no se dejen engañar ,enseñándolesque los que está arriba gobernando no son capaces de dirigir como se merece la nación.
Por esto se debe capacitar de forma adecuada y correcta a los educandos, fortaleciendo los valores que se hanido perdiendo y la autoestima que esta por el suelo, por tanto engaño y falsedad.
Conllevando esto a que busquen soluciones facilista en el contexto en que se desenvuelven, y que nuestros jóvenes sedejen comprar por un dinero no digno o por cualquiera cosa en el mercado a cambio de que sus dirigentes suban y ellos bajen con el mundo de promesas falsas que tiene este país.

Si no se educa alos jóvenes mostrándole la verdad oculta, no tendremos gente firmes con la conciencia de salir adelante para construir un mundo mejor, guiándolos haciéndolos participes del proceso social y...
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