Desarrollo De Competencias En Educacion: Desde Preescolar Hasta Bachillerato

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL DE COLIMA

PROFR: GREGORIO TORRES QUINTERO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD INGLÉS

PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEREPORTE DE LECTURA
“DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION: DESDE PREESCOLAR HASTA BACHILLERATO”

Maestra: KARINA YURIRA ROLDÁN GARCÍA

MELISSA ANGÉLICA MORENO BELTRÁNCuauhtémoc, Colima. 18 de Junio de 2012
El diseño de un currículo en lo que respecta a la educación se debe de obtener información de buenas fuentes teóricas que en donde incluyansobre la enseñanza y aprendizaje por parte del maestro y el alumno en donde sabemos que debe de ser formal y real o mejor dicho de forma escrita y practica.
*Cuando se diseña un currículo por parte delos docente debe de tomar en cuenta las actividades y materiales con los que se van a trabajar así como también las deficiencias con las que se enfrentan al estar trabajando.
Muchas personas piensanque un modelo curricular constructivista es casi lo mismo que uno por competencia, pero existen diferencias muy importantes, el constructivismo es la meta principal del conocimiento y la actitudmediante habilidades de pensamiento; los pensamientos pedagógicos se llevan a cabo de manera diferente o separada primeramente en lo conceptual o procedimental y por otro lado en lo actitudinal y no permiteque se articule en la práctica ya que el alumnos lo ah aprendido.
El perfil de egreso y las competencias definen lo que deseamos saber y hacer como estudiantes y las demandas sociales y culturales,resolución de problemas disciplina, aéreas de conocimiento como son materias, escritura ortografía y gramática.
Las capacidades construidas del docentes son las que elabora para llevar a cabo lascompetencias hacia los estudiantes por medio de la enseñanza, que es lo que normalmente se debe de hacer, el maestro debe de enseñar a los alumnos por medio de competencias básicas no solo para la...