Desarrollo de estrategias cognitivas


























Considero que en mi trayecto académico, a partir del nivel medio superior, fui formado por profesionales de una disciplina sin las herramientas suficientes para poderasegurar un proceso de enseñanza-aprendizaje que favoreciera la efectividad de mi aprendizaje y me encontré en el mismo lugar que reseño de mis docentes ya que como profesional de una disciplina que laboraen el ámbito educativo sin las herramientas suficientes para poder impactar de manera positiva en el sistema educativo, siento la necesidad de continuar mi formación académica.

Los temas queabordamos durante el cuatrimestre me parecieron sumamente importantes al permitirme reflexionar y comprometerme con los que me rodean ya que anteriormente sólo me ocupaba de cuidar que la presentaciónincluyera todos los puntos y aspectos relevantes durante la “conferencia magistral” que impartía en unas cuantas diapositivas para formar y capacitar. Anteriormente consideraba que si el capacitado noentendía era su problema pues ¿qué podía hacer para que ellos aprendieran?.

A partir de leer y entender he aplicado, con ciertas variaciones y dificultades de ajuste, los estilos de aprendizaje en loscursos de capacitación y en las reuniones de trabajo, además de influir en otros compañeros docentes para propiciarles conflictos cognitivos sobre su práctica. Ahora diseño, aplico y evalúo actividadesconsiderando los estilos de aprendizajes con resultados satisfactorios.

Lo que me pareció más importante y que he cuidado en mi práctica es:

El estilo de aprendizaje implica cómo las personas seacercan al aprendizaje, cómo la mente percibe del medio, cómo procesa la información y cómo lo aplica.
Cada persona tiene un estilo de aprendizaje distintivo.
El alumnado aprende más efectividad cuando sele enseña con sus Estilos de Aprendizaje predominante.
Influye la experiencia y los aprendizajes adquiridos previamente.
El estilo de aprendizaje del profesorado influye en la forma de enseñar.
Es...