Desarrollo de las habilidades adaptativas (12-16)

EL
DESARROLLO
DE LAS
HABILIDADES
ADAPTATIVAS

ÍNDICE
1. Introducción
2. Desarrollo (De 12 a 16 años)
2.1. Comunicación
2.2. Cuidado personal
2.3. Habilidades de la vida en el hogar
2.4. Habilidades sociales
2.5. Utilización de la comunidad
2.6. Autodirección
2.7. Salud y seguridad
2.8. Habilidades académicas
funcionales
2.9. Ocio y tiempo libre
2.10. Trabajo
3. Conclusión
4.Bibliografía/web grafía

1. Introducción
En esta etapa se finalizará la intervención en
el proceso de aprendizaje de algunas áreas, y
se estará en condiciones de iniciar el
aprendizaje en otras áreas, como es el área
del trabajo.
Hay que tener en cuenta que durante esta
etapa se reafirma la personalidad del
adolescente, muchas veces con posturas de
oposición o crítica a la norma.Esto trae como consecuencia, en algunas
áreas, el retroceso o la no realización de
ciertas conductas ya aprendidas.

2. Desarrollo
2.1. Comunicación
Se amplía el uso y conocimiento del lenguaje
en cuanto a vocabulario, registros y uso social.
Incorpora el uso de “argots” (vocabulario
típico de esa edad).
Este lenguaje está ligado a las nuevas
tecnologías, al seguimiento de famosos yanuncios de televisión, etc.

En etapas anteriores, la comunicación iba y
venía libremente, como si fuera una carretera
en la que el tránsito fluye en ambas
direcciones. Pero ahora parece que la
carretera está bloqueada.
“Cuando mi hijo era un chiquillo, solía bombardearme con
preguntas —dice una madre italiana—. Ahora soy yo quien
tiene que iniciar la conversación. Si no lo hago, puedenpasar días sin que tengamos ni una sola charla significativa.”

2.2. Cuidado personal
Habilidades prácticamente asumidas, pero algunas
pueden dejar de realizarse (respuesta contraria a
la norma social) o a extremos poco convencionales.
La salud y la educación son las encargadas de
fortalecer y promover factores protectores de
salud (higiene, hábitos saludables, etc.) desde un
enfoque decalidad de vida, derechos y
participación.
Los motivos por los que hay que cuidar la
higiene son:
o Salud física (evitar enfermedades)
o Salud mental (seguridad en uno mismo)
o Estética (mantener una buena imagen)

2.3. Habilidades de la vida
en el hogar
Frecuentes conductas contrarias a las
habilidades que ya se habían adquirido, como
por ejemplo hacerse la cama, discutir
actividadesen las que se colaboraba, etc.
Si hay una palabra asociada a la
adolescencia esa es rebeldía.
Los científicos que estudian esta etapa de la
vida, los padres que conviven con chicos y
chicas en esa edad y los propios adolescentes
que, muy frecuentemente, se definen así,
todos ellos acuden a la palabra rebeldía para
definir la adolescencia.

2.4. Habilidades sociales
Se desarrollan más eneste periodo las habilidades
sociales y aquí se ampían las amistades y se
establecen las diferencias entre los dos tipos de
amistades.
En primer lugar se diferencian las amistades de
procedencia , con las que se ha pasado mucho
tiempo juntos y nos han visto crecer, nos unen a
ellas ciertos vínculos afectivos; al contrario
sucede con las amistades que surgen a partir de
intereses comunes,que se crean por que se
comparte con la persona la misma afición o la
misma ideología. No se suelen querer relacionar.
En esta etapa también se perfeccionan otros
ámbitos con las habilidades (de reconocer y
respetar los errores o pedir disculpas, reconocer y
respetar componentes de la comunicación,
expresar su desagrado, etc.)
Todo esto ayuda a que cada vez, el adolescente,
tenga unmejor dominio de sus habilidades a la hora
de entablar relaciones para negociar y para
desenvolverse adecuadamente en la sociedad.

2.5. Utilización de la
comunidad
A esta edad se ha asumido cualquier habilidad
relacionada con la utilización de la comunidad, por lo que
se tiene que ser capaz de respetar y aplicar las normas.
Algunos ejemplos de habilidades relacionadas con la
utilización...