Desarrollo Del Ciclo Vital

Introducción

El desarrollo humano es el Estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.
En su enfoque descriptivo; se encuentra en el análisis de dos clases de variaciones: primero, el cambio que tiene lugar en el individuo a lo largo de su vida: segundo, las diferencias que existen al producirse los cambios en los individuos,teniendo en cuenta sus propias condiciones y su evolución en el tiempo.
Analiza las condiciones de cambio en el contexto del ciclo vital, curso en el que la conducta es modificable y óptima, por acción de la intervención, corrección y prevención
Dichos cambios pueden ser de dos maneras:
1. Cambios cuantitativos: Variación en el número o la cantidad de algo, como la estatura y el peso.
2. Cambioscualitativos: Se presenta en el carácter, la estructura o la organización, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros.
El desarrollo del ser humano desde la etapa prenatal hasta la vejez. Cada uno de estos cambios están ligados a ciertas etapas que se presentan a lo largo de la vida.

Importancia
La importancia de esta investigación radica, en el conocimiento profundodel desarrollo humano. También el hecho de conocer como todos los cambios que se realizan a lo largo del desarrollo tanto físico como psíquico.
Objetivos
• Conocer los cambios del desarrollo del ciclo vital en sus diversos períodos y procesos evolutivos considerándose sus orígenes .
• Conocer los progresos que ocurren desde la formación intrauterina hasta su deceso en el desarrollo del ciclovital.

Desarrollo del tema:
LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
La Psicología del Desarrollo (o psicología evolutiva) es la rama de la psicología que intenta conocer el proceso normal que guía a un individuo desde el momento de su formación hasta su muerte, y las maduraciones y estados psíquicos a lo largo del proceso.
El método científico en psicología es el conjunto de técnicas usadas paraadquirir nuevos conocimientos sobre el comportamiento humano y otros procesos, difiere relativamente de las técnicas científicas usadas por otras ciencias pero tienen un aspecto en común que se resume en la búsqueda de nuevos conocimientos o confirmación de teorías en estudio.
Los cambios pueden ser de dos maneras:
CUANTITATIVO: es cuando cambiamos en cantidad, por ejemplo cuando crecemos de tamaño,cuando aumentamos la cantidad de vello en el cuerpo, cuando adquirimos vocabulario.
CUALITATIVO: es cuando la modificación se da en la clase, la estructura o la organización, como el cambio en el color del pelo de un niño, cuando un niño comienza a producir palabras, o cuando se producen cambios en el timbre de voz. A pesar de tantos cambios, el desarrollo también tiene aspectos que se estabilizany otros que se mantienen estables desde un principio
Etapa prenatal
Se da desde la concepción hasta el nacimiento.
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento.
Pasa por tres periodos:
Periodo zigotico:
Se inicia desde el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al ovulo y se forma el huevo o zigoto.
Este comienza entonces adividirse y subdividirse en células y aumenta su tamaño hasta formar en embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero.
Periodo embrionario:
Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos corporales.
Periodo fetal:
Es la culminación del embrión. El feto ya tiene ladefinida forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 9 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.
La infancia:
En la etapa comprendida entre le nacimiento y los seis años. Aparecen los primeros actos reflejos, succión de pecho materno, contracción pupilar, reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores, realiza movimientos espontáneos...