desarrollo del pensamiento

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
La capacidad de pensar es propia del ser humano, y se va desarrollando paulatina y naturalmente con la maduración, cuando el ser humano crece y se desarrolla. Sin embargoesa aptitud natural para pensar, que significa entenderse a sí mismo y al mundo que lo rodea, usando la percepción, la atención, la memoria, la transferencia, etcétera, solucionando problemas que sepresentan día tras día, recordando, imaginando y proyectando, puede estimularse mediante la educación, que actúa sobre los procesos mentales para desarrollarlos, orientarlos y potenciarlos. Para ellosse utilizan estrategias que estimulan la comprensión y el aprendizaje significativo, para que lo que penetre en la memoria se sitúe en la de largo plazo, relacionando los nuevos datos o hechosregistrados, con conocimiento anteriores. El pensamiento se desarrolla entonces por obra de la naturaleza y de la acción externa (por educación).
El desarrollo del pensamiento puede entonces ser natural oestimulado, pero este último debe respetar según Piaget las etapas del desarrollo natural del niño. Entre el nacimiento y los dos años de vida, se produce la etapa sensoria motora, donde el niño esincapaz de internalizar ideas. Entre los 2 y los 7 años transcurre la etapa pre operacional. El niño ya forma imágenes mentales y desarrolla primero el lenguaje oral y luego el escrito. Entre los 7 ylos 11 años es la etapa del pensamiento concreto, y a partir de esta edad ya puede ser capaz de abstraer.
Para Dewey, todo conocimiento para ser tenido como tal debe confrontarse con la experiencia. Lamente para este autor se desarrolla, cuando se enfrenta a situaciones que debe resolver.
LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO RELACIONAL MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
En este trabajo seaborda desde una perspectiva Marxista Leninista, un tema de gran interés para la práctica pedagógica contemporánea: La formación y desarrollo del pensamiento relacional a través de la resolución de...