Desarrollo Dela Personalidad Del Niño Y El Adolescente

DOCTOTADO EN:
METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA

ASIGNATURA: PSICOLOGIA GENERAL

TEMA:
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

ASESOR: MTRO. JORGE LUIS IBAÑEZ RODRIGUEZ

ALUMNO: J. MANUEL LARA CASTRO

ZACATECAS, ZAC. A 21 DE DICIEMBRE DE 2012
EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

INTRODUCCION
El presente ensayotiene como finalidad, dar a conocer como desarrolla el niño y el adolescente su personalidad donde resalte la importancia de la psicología, para su conocimiento y sobre todo para resolver problemas educativos. Para ello, para mi es importante primeramente antes que todo definir la palabra psicología, y su relación que tiene con el individuo dentro de un ambiente social, educativo y cognitivo delser humano.
El termino psicología etimológicamente significa Psiche (alma) y Logos(ciencia), la psicología ha sido definida de diferentes modos a lo largo de la historia, hasta fines del siglo pasado fue; “la parte de la filosofía que se ocupa del alma”, pero ya nadie sostiene esa definición , ya que correspondió a un periodo en el cual la psicología era considerada una ciencia, a medida de estaidea se fue desarrollando otros conceptos y objeto de estudio, luego del alma fue la conciencia, después los fenómenos mentales y por ultimo la conducta.
La evolución de la piscología como ciencia me apoyará, en el presente ensayo para obtener un conocimiento mas general y profundo, para poder desarrollar el presente trabajo sobre la personalidad del niño y del adolescente, hoy en día lapsicología tiene un valor científico que tiene que ser demostrado a través de la experimentación utilizando el método experimental para ello, como también sus objetos de estudio. También debemos de entender que el estudio de la psicología es en base a la conducta de las personas reales y concretas y comprender que no existen dos personas iguales en este mundo, ni tampoco una misma persona que se comporte dela misma manera ante las diferentes circunstancias de la vida.
Es por ello que el presente trabajo, esta enfocado a determinar cual es la personalidad del niño y el adolescente, retomando los conocimientos psicológicos para comprender, mejorar y modificar el comportamiento humano que involucra al niño y al adolescente en los problemas educativos y como resolverlos retomando autores como. Freud,Ericson, Piaget y Wallon. Aunque la psicología es algo muy complejo, y que tiene que ver con los diferentes enfoques que de esta se pueden analizar, por lo tanto este presente ensayo tendrá la intención de unificar los diferentes puntos de vista de los autores antes mencionados, para poder comprender desde la perspectiva de ellos como es el desarrollo del ser humano y la relación que establece ensus conductas con el aspecto social, cognitivo y educativo. Y el origen los problemas que se presentan en él.
Es importante conocer el punto de vista o lo que pensaba Freud acerca del desarrollo de la personalidad del niño y del adolescente para él; el desarrollo del niño como individuo es un proceso continuo que inicia desde su nacimiento caracterizado por un crecimiento a nivel físico,emocional, motivacional e intelectual. En este proceso para él pueden distinguirse ciertas etapas que Freud denomino “psicosexuales” por qué atribuyó al sexo, un rol central en el desarrollo y crecimiento del niño, para Freud el motivo principal de la vida, manifestando desde la más tierna infancia la búsqueda del placer, es decir el niño busca aquello, que le resulta agradable y evita aquello que leresulta doloroso, este proceso de búsqueda y evitación se da de diversas maneras durante toda nuestra existencia y en base a esto, menciona que lo que nos hace movernos en cualquier dirección es lo placentero.
Para Freud (1917)
Los diversos periodos o etapas por las que atraviesa el niño y su desarrollo se relacionan con diversas zonas específicas del cuerpo, ano, órganos genitales y zonas en la...