Desarrollo Emocional Facilitado Por El Desarrollo Psicogenético
Páginas: 22 (5428 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2012
DESARROLLO EMOCIONAL FACILITADO POR EL DESARROLLO PSICOGENÉTICO
Ana María Martorella Hospital Materno Infantil de Mar del Plata "Dr. Tetamanti". Mar del Plata. Buenos Aires. Argentina amartor@intramed.net.ar
Recursos adaptativos, Mecanismos de defensa, Inteligencia. Adaptive resources, Defense mechanisms, Intelligence. RESUMEN: A partir de las observaciones de tres lactantes durante laconsulta pediátrica, dos de ellas realizadas personalmente por mí, en bebés que no superaban el mes de vida, he podido identificar algunos recursos adaptativo / protectores tales como la somnolIencia, alguna parte del cuerpo cerrada, la succión, el giro de la cabeza hacia ambos lados, vocalizaciones y gemidos hasta el llanto, el cierre y apertura del cuerpo a través de sus extremidades, la rigidez delcuerpo, la suspensión de la actividad respiratoria, el parpadeo, la fijación de la mirada en un objeto estático, el vómito, el movimiento hacia atrás de la cabeza, la contemplación del rostro de la madre, el contacto dirigido con las manos, el arqueado del tronco, la vasodilatación periférica, la posición en decúbito ventral, la posición del esgrimista. Algunos de estos recursos, seránejemplificados a partir de las situaciones observadas en los tres bebés: Vladimiro, Brian y Naara de 8, 10 y 34 días de vida, respectivamente; para luego correlacionarlos con dos teorías basadas en el Psicoanálisis como son los Mecanismos de Defensa (Anna Freud) y la Psicogénesis (Piaget).
ABSTRACT:
From the observations of three infants in the pediatric consultation, two of them made personally by me,in babies who did not exceed the month of life, I could identify some adaptive resources / protectors such as drowsiness, some part of the body closed, suction, turning the head to both sides, vocalizations to tears and groans, closing and opening of the body through his limbs, body rigidity, suspension of respiratory activity, blinking, staring at a static object, vomiting, backward movement ofthe head, contemplating the face of the mother, contact directed with hands, the arching of the trunk, peripheral vasodilation, the prone position, the position of fencing. Some of these resources will be exemplified from the situations observed in three infants: Vladimir, Brian and Naarah 8, 10 and 34 days old, respectively, and then correlate them with two theories based on psychoanalysis as arethedefense mechanisms (Anna Freud) and psychogenesis (Piaget).
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13º Congreso Virtual de Psiquiatria.com. Interpsiquis 2012 www.interpsiquis.com - Febrero 2012 Psiquiatria.com
DESARROLLO EMOCIONAL FACILITADO POR EL DESARROLLO PSICOGENÉTICO
INTRODUCCIÓN
La observación de los neonatos nos conduce siempre a pensar en su fragilidad e indefensión. Pero las investigaciones actuales de laconducta infantil nos demuestran cuán equivocado está este concepto.
La Naturaleza ha provisto a los individuos de arcos reflejos arcaicos para el desarrollo y expresión de la inteligencia en edades tempranas de la vida, y, aún más, como herramientas para el desarrollo de sus mecanismos de defensa.
Los primeros aportes los recibimos de las investigaciones del psicoanalista Jean Piaget,creador de la Teoría Psicogenética, quien logró explicar el desarrollo de la Inteligencia a través de mecanismos constructivistas.
Fue él quien observó y valoró los primeros movimientos corporales reflejos del lactante, e interpretó su valioso significado en el desarrollo de las capacidades intelectuales, importantísimas para la adaptación del individuo inmaduro a las nuevas experiencias ambientalesy fisiológicas. Denominó a éstos arcos reflejos como estructuras, que el psiquismo requiere para desarrollar sus habilidades y destrezas adaptativas. Descubrió que dichas estructuras son indispensables para la construcción de esquemas necesarios para que dicho proceso adaptativo continúe a medida que las experiencias y las necesidades se complejizan.
Determinó que dichas estructuras son la...
Ana María Martorella Hospital Materno Infantil de Mar del Plata "Dr. Tetamanti". Mar del Plata. Buenos Aires. Argentina amartor@intramed.net.ar
Recursos adaptativos, Mecanismos de defensa, Inteligencia. Adaptive resources, Defense mechanisms, Intelligence. RESUMEN: A partir de las observaciones de tres lactantes durante laconsulta pediátrica, dos de ellas realizadas personalmente por mí, en bebés que no superaban el mes de vida, he podido identificar algunos recursos adaptativo / protectores tales como la somnolIencia, alguna parte del cuerpo cerrada, la succión, el giro de la cabeza hacia ambos lados, vocalizaciones y gemidos hasta el llanto, el cierre y apertura del cuerpo a través de sus extremidades, la rigidez delcuerpo, la suspensión de la actividad respiratoria, el parpadeo, la fijación de la mirada en un objeto estático, el vómito, el movimiento hacia atrás de la cabeza, la contemplación del rostro de la madre, el contacto dirigido con las manos, el arqueado del tronco, la vasodilatación periférica, la posición en decúbito ventral, la posición del esgrimista. Algunos de estos recursos, seránejemplificados a partir de las situaciones observadas en los tres bebés: Vladimiro, Brian y Naara de 8, 10 y 34 días de vida, respectivamente; para luego correlacionarlos con dos teorías basadas en el Psicoanálisis como son los Mecanismos de Defensa (Anna Freud) y la Psicogénesis (Piaget).
ABSTRACT:
From the observations of three infants in the pediatric consultation, two of them made personally by me,in babies who did not exceed the month of life, I could identify some adaptive resources / protectors such as drowsiness, some part of the body closed, suction, turning the head to both sides, vocalizations to tears and groans, closing and opening of the body through his limbs, body rigidity, suspension of respiratory activity, blinking, staring at a static object, vomiting, backward movement ofthe head, contemplating the face of the mother, contact directed with hands, the arching of the trunk, peripheral vasodilation, the prone position, the position of fencing. Some of these resources will be exemplified from the situations observed in three infants: Vladimir, Brian and Naarah 8, 10 and 34 days old, respectively, and then correlate them with two theories based on psychoanalysis as arethedefense mechanisms (Anna Freud) and psychogenesis (Piaget).
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DESARROLLO EMOCIONAL FACILITADO POR EL DESARROLLO PSICOGENÉTICO
INTRODUCCIÓN
La observación de los neonatos nos conduce siempre a pensar en su fragilidad e indefensión. Pero las investigaciones actuales de laconducta infantil nos demuestran cuán equivocado está este concepto.
La Naturaleza ha provisto a los individuos de arcos reflejos arcaicos para el desarrollo y expresión de la inteligencia en edades tempranas de la vida, y, aún más, como herramientas para el desarrollo de sus mecanismos de defensa.
Los primeros aportes los recibimos de las investigaciones del psicoanalista Jean Piaget,creador de la Teoría Psicogenética, quien logró explicar el desarrollo de la Inteligencia a través de mecanismos constructivistas.
Fue él quien observó y valoró los primeros movimientos corporales reflejos del lactante, e interpretó su valioso significado en el desarrollo de las capacidades intelectuales, importantísimas para la adaptación del individuo inmaduro a las nuevas experiencias ambientalesy fisiológicas. Denominó a éstos arcos reflejos como estructuras, que el psiquismo requiere para desarrollar sus habilidades y destrezas adaptativas. Descubrió que dichas estructuras son indispensables para la construcción de esquemas necesarios para que dicho proceso adaptativo continúe a medida que las experiencias y las necesidades se complejizan.
Determinó que dichas estructuras son la...
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