Desarrollo Evolutivo

CENTRO DE ATENCION MULTIPLE

DESARROLLO EVOLUTIVO

TALLER DE COCINA

NOMBRE:

es una alumna que su aprendizajes básicos se va dando poco a poco en el área de cocina, su pensamiento lógicoes lento se le tiene que dar la instrucción de manera corta y muy clara para que entienda que es lo que se va a realizar en cuanto a recetas y desarrollo de las mismas asi mismo se trabaja en que lascosas se hacen de manera lenta y organizada ya que es muy desesperada y todo lo quiere hacer rápido sin seguir los pasos


de la receta, ubica ingredientes básicos así mismo se le muestran einteractúa con nuevos ingredientes, su expresión oral es nula se da a entender con señas comunicando sus necesidades básicas y pensamientos. Observa y apoya en la visualización y comparación de libros decocina y de otro tipo. Su competencia matemática va lenta ya que le cuesta trabajo retener información en cuanto a pesos y cantidades pero se trabaja en ello, así mismo se sigue el trabajo con laclasificación de productos que van refrigerados y los que van en la alacena para que ella misma identifique donde lo tiene que guardar. Con el trabajo en libros se le ha ido facilitando la visualizacióny búsqueda de recetas, alimentos y lo que se le solicite para trabajar en el cuaderno.


La interacción con la comunidad escolar es muy buena ya que se relaciona con todos incluso mostrandodisposición a apoyar a los demas, se integra a las actividades. Las salidas a los establecimientos de la comunidad apoya un poco a la socialización ya que se les asigna que pregunten, paguen o interactúencon los objetos que se venden. Reconoce algunos grupos de alimentos y de estos algunos alimentos se sigue trabajando en eso.
Su disposición a probar nuevos alimentos es de manera total, le agradacocinar y apoyar en las actividades sobre todo comerlas (racionando lo que come ya que en ocasiones quiere que se le sirva mucho y no se come todo). Su socialización dentro del salón también es buena,...