Desarrollo Infantil, Educacion Musical

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Desarrollo infantil. Educación musical
Autor: ANA MARIA PRUAÑO RADIO

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Presentación del curso
La educación musical en educación infantil tiene como finalidad principalmente, educar educar la sensibilidad, desarrollar las capacidades y cualidades musicales, educar el oído, la voz y elritmo. El periodo de educación infantil es plenamente receptivo, es la etapa para estimular y motivar al niño y a la niña y desarrollar su potencial de aprendizaje. Con la música se pretende que los niños disfruten de la actividad a la vez que fomenten su capacidad de expresión y comunicación.

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1. Educación infantil. Desarrollo musical (1/2)
LaEducación Musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil, y se puede trabajar desde diferentes enfoques y a través de infinidad de actividades debido al principio de globalización de la educación; sin embargo, actualmente la falta de información y de formación en este amplio campo educativo, la convierten en un apéndice relegado a un último plano entre las enseñanzas de laeducación formal. Ante este problema, hoy en día, numerosas administraciones educativas y colectivos del profesorado con formación musical, pretende revalorizarla como un aspecto clave en la formación integral del individuo. Este intento de potenciar la Educación Musical se hace más patente en la etapa de Educación Infantil, donde la música se propone como pieza clave en el área Lenguajes: Comunicación yRepresentación con la misma importancia que la expresión plástica, corporal o la expresión verbal y escrita, tal como queda reflejado en el actual decreto curricular de esta etapa. Características primer ciclo (0 a 3 años) A continuación se exponen las características del desarrollo musical en la etapa de 0 a 3 años, adecuándose dichas características al desarrollo evolutivo del niño/a, y tratandolas implicaciones educativas que cada etapa conlleva. Primer Ciclo (0-3 años) En lo que al primer año se refiere, a los cuatro meses de gestación el embrión ha desarrollado su sistema auditivo y es funcional. El aparato auditivo del bebé es el más desarrollado de sus órganos y está totalmente preparado para la recepción de distintos sonidos que serán procesados por su cerebro como información. Elbebé responde a la música y a cualquier tipo de estimulación acústica, cambiando de posición y modificando su estado de reposo habitual. La cualidad del sonido que más atrae al bebé es el Timbre, especialmente respecto al reconocimiento de las voces conocidas. Con cuatro meses el niño al oír música, mueve los brazos, piernas y cabeza como reacción a los cambios de altura o de ritmo, comenzando aresponder de manera activa a la música.

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2. Educación infantil. Desarrollo musical (2/2)
Comienza a balbucear, a emitir sonidos de distintas alturas sobre una vocal o unas pocas sílabas. Hacia el quinto o el sexto mes, el niño ya distingue el lenguaje de los otros sonidos, y se entusiasma con los sonidos nuevos. Con ocho meses ya puedepalmear y le gustará tirar objetos al suelo y escuchar cómo suenan al caer. En torno al año y medio han aumentado los distintos tipos de movimientos corporales: se balancean, inclinan la cabeza, suben y bajan los talones, etc. A esta edad ya comienzan a adecuar sus movimientos a la música. Aunque aún no se muevan ni canten al compás al año, es posible que al año y medio ya sean capaces de dominar elritmo de la música y puedan mecerse y saltar al compás; comienzan a imitar canciones que escuchan tarareándolas desafinadamente, las podemos reconocer si son el tipo de canción de rifa basada en la tercera menor. A los dos años, le atrae la música que suena en los juguetes, películas y anuncios de la tele, le llaman la atención los instrumentos: panderos, campanitas metálicas, triángulos, etc....