La educacion musical infantil
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Estos serán, por tanto, los objetivos generales a lo largo de la etapa, para lo cual el niño ha de adquirir una educación auditiva relacionada con los conceptos del sonido y silencio: ♦ Un descubrimiento de las cualidades del sonido. ♦ Una educación rítmica, del canto y la danza. La educación sensorial tiene un lugarprimordial en la educación musical, ya que será el punto de partida para despertar otras facultades humanas. Los medios a emplear han de ser activos y estimulantes, de tal manera que: • Inciten a la curiosidad del niño hacia los sonidos. • Despierten el interés hacia los ritmos, melodías y movimientos corporales. Es decir, experiencias vivenciales sin tener que profundizar en los conocimientos.Los juegos y ejercicios que se promueven a este nivel irán dirigidos a trabajar: • La discriminación visual, auditiva y táctil. • El conocimiento del espacio, sus direcciones y formas. • La precisión de movimientos. • El equilibrio. • Nociones temporales, sobre todo la de orden. Y además desarrollarán: • La memoria visual y auditiva. • La sensibilidad. • La capacidad estética. • Armonía gestual. •La imaginación. • La creatividad. Las actividades no sólo cubrirán un único fin pedagógico, ya que en ellas se responde a diferentes aspectos y objetivos. Por lo tanto, hablaremos de actividades de expresión global y su nivel de realización tendrá un carácter progresivo. De aquí que se concluye que en la Educación musical se da un proceso de aprendizaje en el que se distinguen dos momentosconsecutivos: • Trabajo inconsciente, en el que el niño escucha o expresa a través de la música, sin darse cuenta de ello. • Trabajo consciente, en el que el educador, oportuna y progresivamente, irá haciendo consciente al niño de sus propios aprendizajes. En este proceso de aprendizaje se suceden varias etapas: 1. ESCUCHAR un amplio abanico de sonidos en el que ya puede empezar a ver y distinguir losdiferentes sonidos. 2. IMITAR en un principio, una mera repetición de sonidos sin tener consciencia de lo que ha repetido y poco a poco, será capaz de reproducir conscientemente lo que ha escuchado. Estos ensayos (imitaciones y repeticiones) son imprescindibles para conseguir el dominio de las habilidades musicales que permiten la interpretación de los sonidos escuchados.
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3. RECONOCER y...
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